林邦德：三十年磨练一根单色线条

　　这幅六尺中堂行草获第十届全国书法篆刻作品展最高奖

　　一个苦中过来的“草根”书法家

　　1957年，林邦德出生在宁海县农村。回顾小时候的生活，他概括为三句话：“想吃奶时没奶吃，想吃饭时没饭吃，想念书时没书念。”勉勉强强读到初一，在第一学期即将结束时，班主任徐彩霞老师看到这群农村孩子的生活现状，心里没底，要做家访，先做个统计：“谁下学期不能来读书？”

　　林邦德举起了手。

　　徐老师选定了家访的林家。当着邦德母亲的面，她说：“这孩子读书是有天赋的，初中一共两年，若是坚持下来，也算是初中毕业。”

　　邦德母亲原本计划着，让小儿子邦德辍学，回乡干农活，补贴家用。因为家里两个儿子要成家，日子紧巴。见老师大老远特地跑来说情，计划好的想法又咽了回去，想了想，邦德母亲说：“算了，那就上吧。”这样，林邦德才得以初中毕业，在村里算个有文化的人。

　　虽说初中毕业，也不过十四五岁，筋骨还没完全长成，下田干活，只能算半个劳动力，拿妇女的分。在农村，这对一个成长中的男性青年来讲，并不是什么荣光的事，带着这种隐忍的“屈辱”，他一干就是5年，而且根本就不知道何时是尽头。采访时，他说：“吃过那苦，现在对我来说没有什么苦吃不了的。”

　　后来，参加胡陈港围海堵口工程，他被选为文艺宣传队员，说快板，拉二胡，练歌舞，样样都做，文艺才能显露出来。可好景不长，只做了一年半时间，工程结束，邦德也卷铺盖回家了。

　　不久，相对偏远的海岛隔洋塘小学的一位女教师结婚，要离开海岛，正缺一名能唱会写会画的教师。林邦德被推荐补缺，前去任教，从此开始了他的教师生涯，也是他改变命运的开端。

　　海岛教学点，没有几位教师。面对一群孩子，要有全能的本领，语文、数学、音乐、美术、体育，哪里需要人，就顶到哪里。为了教学生写大字，林邦德开始练习书法。让他难忘的是，上小学时，他写的字常常被老师当作样本，在课堂上展示，这给了他极大的信心。同时，他也在想：既然做老师，板书要有模有样，在学生面前也有颜面。

　　海岛的夜晚，时间是充足的。找不到字帖，报纸、画报上时常发表郭沫若先生的手迹，他开始模仿练习，一组字，有时练上百遍。有时，他还偷偷地将大字报写得好的撕下，拿回去练。

　　1980年，宁波为解决民办教师的出路问题，决定招一批“民师班”。林邦德以优异的成绩顺利地迈入师范的课堂，有原来的美术基础，再加上师范的教学特点，他的艺术才能得以表现出来，几次比赛，都拿了最高奖，他被公认为搞艺术的料。

　　师范的生活结束时，他被推荐到宁海县唯一的省重点城中小学任教，从最初的教数学，到专职教书法，任副校长。在他的亲授和倡导下，学校的书法教学有声有色，进入了全国书法实验小学的行列。

　　对书法的研磨，他一刻也没停止过。刚开始，家里生活并不宽裕，常常为买练习的宣纸发愁，再加上女儿的出生，妻子失去工作，生活的窘境直接威胁到他的练习。一次，他准备参加县里举办的书法展，练完家里仅存的十余张宣纸，还是达不到预想的效果。他心里清楚，再有几遍，便可以出手了，可买纸的钱实在是捉襟见肘。翻遍抽屉，找到几十元钱，他装进兜内，这可是全家一个月的生活费啊，给女儿看病，也指望这钱。想了想，他还是拿出去买了纸张。