鄞州钟公庙中心小学:让孩子在人文学府中幸福成长

　　“贸城之秋”汇演节目———合唱《小步舞曲》。

　　鄞州区英语学科骨干王海燕在上公开课。

　　近段时间，鄞州区钟公庙中心小学三年级学生宋俊正在与伙伴们一起加紧训练，力争四月底在南京举行的全国青少年冰球挑战赛中捍卫自己最佳前锋的荣誉。该校充分利用区域内的联盛广场真冰滑冰场的优势，将冰上运动作为特色体育课引进，组建了宁波市第一支小学生冰球队。今年是他们第二次参加全国大赛。

　　充分利用地域资源是钟公庙中心小学校园文化的优势所在。该校将地方钟公文化、鄞州历史文化、宁波商帮文化同区域内繁荣的商业文化融合起来，积极营造“贸城文化”，寓人文关怀、成长激励、习惯养成教育于一体，发展学生个性，健全学生人格，启迪学生智慧。

　　薛丛川 顾燕波 陈微刚

　　贸城社团文化

　　个性活动和全员活动皆出精品

　　“原来我们街道的名称是这么来的。”“我们学校曾经用过这么多的校名啊，我们学校的历史真是悠久！”这是周五下午学生们在“贸城学堂”学习后发出的惊叹。

　　在校本课程《钟公庙与钟公庙中心小学》一书里，孩子们认识了抗洪防涝的鄞州县令钟廉，知道了自己就读的学校曾用过的名称，还有鄞州的古称“鄮城”，现在的学校就位于贸城路上……

　　“学校结合宁波商帮文化、鄞州历史文化、地方钟公文化、办学特色以及学生需求专门开发了校本课程《贸城学堂》。”钟公庙中心小学校长俞宏伟向记者介绍，该课程由社会活动、社交生活、心理辅导、体育艺术和学科培训五个模块组成，并把每周五下午定为“贸城学堂”时间，“这是孩子们最快乐的时刻，他们可以根据自己的爱好和特长，在不同的‘贸城学堂’教室里尽兴地玩，尽情地学。”

　　在安排了本土的历史文化课后，接下来就可以尽情地动起来了。科技社团、跆拳道、中国象棋、编织、折纸……二十余个校级社团和三十余个班级社团齐刷刷开放，同学们个个兴趣盎然，个性飞扬，快乐跃试。

　　最“牛”的还当属冰球队，这是宁波市第一支小学生冰球队。2011年9月，钟公庙中心小学将冰上运动作为特色体育课引进，从一二年级200多名小学生当中精心挑选队员，成立了这支冰球队，聘请学校旁边联盛广场世纪星滑冰俱乐部专业教官的训练。

　　起跑、挥杆、冲刺……在陆地练习的时候，十多个小小的身影，做得一丝不苟。半个小时的陆地练习后，小运动员们迅速穿戴整齐，到冰场上进行“真枪实弹”的练习。

　　已是“两朝元老”的宋俊小朋友在训练中更是丝毫不马虎，司职前锋的他去年在全国大赛中荣获“最佳前锋”，四月底他将在南京举行的全国青少年俱乐部冰球挑战赛中捍卫他和团体的荣誉。“经过两年多训练，他们的竞技水平在同年龄段选手中算是不错的，虽然比北京、上海的冰球队训练时间短，但还是有一定的竞争力。”宁波世纪星滑冰俱乐部的教务总监马晓冬说。

　　除了充满个性色彩的冰球运动，还有适合全体学生参加的大合唱。每天中午，嘹亮的歌声荡漾在校园上空。

　　“学校现在班班有合唱，每个学生都参加，而且每天中午有20分钟的练习时间。”该校声乐教师金飞英告诉记者，合唱的方法正确，练习时间有保证，加上课程提升，自然出成绩。

　　钟公庙中心小学合唱队已连续两年作为鄞州区唯一的小学代表队，在全市教育系统合唱比赛获一等奖。

　　贸城教师文化

　　深厚底蕴孕育名师成长的摇篮

　　一所承载着八十年厚重历史与文化积淀的老校随着时间的流逝不但没有消亡，反而亘古弥新，其师资肯定是不可忽略的一部分。时至今日，钟公庙中心小学仍在这块孕育无数教师英才的沃土上播种和收获。

　　“假如从冰箱里拿出一块冻肉，放在室温的状态下，要多长时间才能解冻呢？大概要两三个小时。放在微波炉里呢？可能只需要几分钟。”王海燕老师对此深有感触：一个人改变的速度有多快，要看他处于什么样的环境中。

　　从2004年进入钟公庙中心小学，她便步入了成长的快速道。

　　那时，王海燕享受到了新教师优先培养的制度优惠。根据学校规定，她每周都会参加几次定时间、定主题的针对学校实际情况的校本活动，使得教师个体专业发展与学校教研组整体效能相互提升。参加沙龙式研讨，赏析名师案例，学习先进理论，不断开展学习和反思。

　　为了能够让青年教师及时发现自己在课堂教学中的问题，学校邀请市、区教研专家听年轻教师的课，指出问题，给予解决方法。

　　在钟公庙中心小学，教师的成长还离不开身边同事的支持。学校每年安排学校骨干教师与年轻教师师徒结对，手把手帮助年轻教师成长。

　　学校还很重视教研组建设，每当一个老师外出赛课或者说课，组内的每个老师都会积极参与，大家一起听这位老师的课，帮他备课、设计教案。

　　“在这样的环境下，教师的成长怎么能不快？”王海燕告诉记者，去年，她被评为鄞州区学科骨干教师。而这个荣誉每三年评一次，每个学科被评上的人数不过两三人。

　　“在前人培育的沃土上，我们传承和创新，播种和收获。”校长俞宏伟说。

　　据统计，鄞州区的中小学中有6位校长和10位中层干部出自钟公庙中心小学。有人戏称，该校已经成为鄞州区“名师的摇篮”。

　　贸城课堂文化

　　高效的课堂 学生喜欢

　　有了好的老师，如何使其发挥效能，关键要看学生是否喜欢这位老师。这很大程度上由老师给予学生的学业负担所决定。

　　为此，钟公庙中心小学提出高效课堂，要求当堂探究、当堂练习、当堂反馈、当堂巩固，所布置的课外作业不多但都经过老师的精心挑选。

　　“课堂上要凸显学生的主体地位，鼓励学生积极参与，而不是老师来主导。”该校数学教师费敏霞说，这就需要老师在课前精心备课，研究学生学情，研究教材，尽量做到课堂富有童趣，使学生容易吸收。

　　在费敏霞的数学课堂里，一般会留10分钟给学生当堂做练习，有问题当堂就可以反馈，这样学生的知识点巩固效果好，而且课外作业也能减少。还有两三分钟的小回顾，让学生提问题，促使学生再次动脑思考，培养质疑能力。

　　语文老师吕莉打造高效课堂的秘诀在于小组合作。她会根据每一位学生的不同差异，将整个班的学生分成若干个四人小组，在每组中选出一个小组长，由班里的优等生担任。

　　“每当我抛出一个问题，小组长起到小老师的作用，领头并监督每一位组员参与讨论、发言，并且总结讨论结果。”吕老师说，这种方式使学生有机会在无戒备、轻松的氛围中听取和采纳他人见解，充分表达自己观点，实现人人参与、共同探讨的氛围。

　　除了倡导在课堂上自主学习，学校还鼓励学生在课外多看书。

　　每年春天他们都会与读书有个约会———“贸城之春”读书节。晨间诵读，用琅琅的童声开启一天的读书生活；午间默读，孩子们沉浸书海，遨游于丰富多彩的图书天地；亲子共读，浓浓书香从校园蔓延到每一个家庭……

　　“除了设置读书节外，我们将读书活动贯穿一整年，打造天天都是读书日。”校长俞宏伟说，“鼓励学生与书为友，潜心读书，让读书成为习惯，让自信相伴每一天。”

　　校长话语：

　　我们打造人文、优雅、温馨的环境文化，学习、合作、进取的教师文化，科学、合理、高效的课堂文化，个性、兴趣、快乐的社团文化，归根结底是想通过这种校园文化，提升凝聚力，使每一位教师都用心经营每一天，上好每一课，组织每一次活动，关心每一个学生，呵护每一颗童心，使孩子们能够在人文学府中幸福成长。