资深教师解读《2014年浙江省普通高考考试说明》

　　按《考试说明》，“考试范围和内容”中关于“(五)化学实验”的第12条“能通过化学实验收集有关数据和事实，并科学地进行分析和处理”改为“能对化学实验获得的数据和现象进行分析和处理，并得出结论”。这一条修改，使“考试范围和内容”更明确、更准确，体现了对学习能力的要求，也能有效落实“接受、吸收、整合化学信息的能力”和“化学实验与探究能力”的考查，尤其为突出“分析和解决(解答)化学问题的能力”提供了考试命题的依据。

　　相对而言，“参考试卷及答案”的化学试题变化较大，7道选择题换了3道，4道大题换了3道。尽管如此，相信2014年的高考化学试题的难度与前几年相比不会有大的变化。

　　(顾松挺镇海中学高级教师)

　　生物：部分考试内容难度有提升

　　从《考试说明》看，生物考试内容有所调整，必修部分有5处调整，选修IB中选修1的要求没有改变，但选修2有两处调整。在调整考试内容的同时，考试难度也有所提高。

　　在接下来的时间中，考生应主要做好五点。

　　1、全面复习考点所涉及的知识，在此基础上再对生物学的核心概念和原理，以及这些概念和原理的应用等进行深入细致的复习，把握知识的内在联系。

　　2、注重习题的选择和组卷。从这次的样卷来看，试题的形式和内容都有不小的变化，例如：六道选择题都是对必修1、2、3的考查，选修3的内容(农业生态工程、原生质体培养)以非选择题的形式出现在第30题和第31题，所以多种组卷形式的练习对于学生的临场应对是有益处的。

　　3、重视实验复习。掌握考试说明中所列的书本实验，提高实验设计、分析能力，并能提出实验思路，对实验结果和现象进行分析、解释和处理。

　　4、注重答题的规范性和完整性，用准确科学的生物学术语答题。

　　5、关于选修1部分，从去年的考题明显可以看出，单纯记忆课本知识已经拿不了高分，学生要注意用学过的实验方法和思想解决现实生活中的一些问题。

　　(韩瑛镇海中学高级教师陈慧霞镇海中学一级教师)

　　地理：重视对信息的现场获取能力和解读能力

　　根据2014年《考试说明》，2014年高考命题可能存在三大变化趋势：

　　一、就区域发展中的某一具体问题进行深入探究。在命题中会越来越重视对区域具体问题的探讨和论证能力的考查，区域主观题的命题趋势可能转为对区域的某个具体化主题进行逐层深人式探究。二、重视区域可持续发展问题。与可持续发展密切相关的区域特征、存在人地矛盾的区域等都可能是考试重点。三、更为重视对信息的现场获取能力和解读能力。