浙江名师点评2014高考试卷

语文

点评人：诸暨市教育局教研室 特级教师 周红阳

浙大附中 特级教师 程继伍

选材“陌生化” 注重语言应用性

在选材方面，体现材料的陌生化。如中国当代小说《走眼》、唐代李贻孙的书序《欧阳行周文集序》、南宋徐照的诗歌《三峡吟》等。

在设题方面，一是突出工具性，如将现代“网购”与传统“写信”两种生活内容巧妙融合，以考查解决实际问题的语文能力。二是关注现实性，如“语用题”的各种语料和现代文阅读文本等，均直接“采撷”于当今生活。

在目标方面，一是艺术性，如古诗鉴赏，再次采用两首诗歌的比较阅读，考查重点定位于“两首诗歌抒情手法的差异”，需要较高的艺术素养方能顺利解答。二是思想性，如我省独树一帜的《论语》考题，以对“直”与“不直”的理解、评析，于细微处洞见人生修养。

当然，语文试卷最引人瞩目的首推作文题。用一句话评价今年我省的作文，应该是“审题难度不高，而写作难度不低”，即易写难工。积极引导考生“真实写作”是作文命题的匠心所在。两段文字主旨明确，前一段宏观而不空灵，总体阐述“门与路”的辩证关系，属于审题之“着眼点”；后一段着实而不呆板，“大学的门”和“大学的路”既彼此通联，又状况各异，堪称写作之“着墨点”。

数学

点评人：温州市教师教育院 特级教师 谢树光

萧山中学 特级教师 瞿少华

重思维 重本质

试卷关注文理学生对数学学习的差异，分层考察，文理有别。两卷有五道题相同，另外有八道题由理科改编而成，并在内容、设问、难度等都降低了要求，难题相对靠后，更加符合文科生的特点。理科特点突出，在原有的基础上对数学的思维能力，数学的本质理解给予更多的关注。

今年的试卷出现了一批题型新颖，立意深远，背景丰富的好题。如理科第１０题题型新颖，不落俗套，背景深刻，过程简练。理科第９题给统计问题植入新的视角，令人耳目一新。理科１４题看似简单，但回味较深。理科第５、６题对数学思维能力提出更高的要求，理科１４、１７题，文科第１０题较好地关注了数学的实用价值。

试卷在考察基础知识基本技能的同时，突出表现了“重思维、重本质”的理念。试题入口宽、平台多，并不表示解题仅仅以计算为主，如何设计解决问题的方案，寻找合理简捷的路径，更是数学思维的深层体现，如理科第５、６题解法很多，若思维深刻，则解法简单。第９、１０题突出对数学本质的考察。理科８、９、１０、１５、２２题等，增加了对概念的深刻性，思维的逻辑性、抽象性考查。