教孩子时时保持防备 幼儿园防拐骗演习让家长不理解

□宁波晚报记者 成良田

前不久，孙子豆豆在幼儿园开展的防拐骗演习中，被“骗子”用零食骗出了教室。演习结束后，老师把孩子叫进办公室，进行了一番教育。

奶奶周女士为此陷入深思：孩子仅仅因为接了陌生人的零食，就要被老师否定，这样真的好吗？

“我感觉这种教育方式值得商榷。”周女士说，如果总是教育孩子不要相信陌生人，不要跟陌生人说话，更不能接受陌生人的东西，长此以往，孩子对他人就会充满戒备心，人与人的关系会变得疏远和冷漠。

家长

这种教育会让孩子时时保持防备

“我感觉不对劲，有些不自在。”前几天，周女士和记者聊起孙子学校的防拐骗演习时说。

周女士告诉记者，当时，豆豆和同学们都坐在教室里，几名家长扮演骗子的角色，用零食、玩具对孩子“行骗”。

“老师说，把孩子骗到操场就算成功。”周女士回忆，豆豆就在这次演习中被“攻陷”了，接了“骗子”的零食，一直跟到了操场上。

随后，豆豆被老师带到办公室进行防拐骗教育。老师说，以后不能跟陌生人说话，不能接受陌生人的东西，不能跟陌生人走，否则就可能会被骗子骗走。

“孩子本来就是天真无邪的，但小小年纪就对陌生人保持警惕性，是有问题的啊。”周女士说，“这世上哪有那么多坏人，每个孩子都接受这样的教育，真的好吗？就没更好的方式吗？”

她认为，安全教育无可厚非，但这种教育会误导孩子时时要保持防备、不信任的心理。长此以往，人与人的关系会变得复杂，变得疏远。

幼儿园

开展这样的教育也是没办法

记者采访多所幼儿园了解到，防拐骗演习是幼儿园常有的安全教育。

宁波市第一幼儿园一名老师说，防拐骗演习时会先分组，因为不同年龄组的孩子防骗能力不一样，要做好功课，哄骗的剧情要真实。演习时，老师会找借口离开，让家长扮演的“骗子”开始“行骗”。

演习结束后，老师会再进行防拐骗教育，告诉孩子如果遇到这样的骗子该如何做。 

对于周女士的担忧，幼儿园老师会如何看待？

“有一定的道理，但也是没办法的事。”江北中心幼儿园园长王秀华说，现在不时发生小孩被骗走的事件，安全防范教育真的很重要。

王秀华认为，防拐骗演习只在幼儿阶段开展，因为幼儿懵懂，需要保护。但是，老师教育时要把握好一个度，不要过了。比如告诉孩子，可以和陌生人交流，但是不能跟着走。

教育专家

防拐骗教育更应侧重于教育家长

“这种教育方式从长期发展来讲，确实是不太好。”中国教科院驻鄞州专家组组长卢彩晨说，但是教育与大环境也有关系，教育是根据一定的时代需求和要求来做的，如果一个环境里不时出现小孩被拐骗的事件，自然也就催生这样的教育方式。

卢彩晨建议，这种教育既不能夸大，也不能不注意。最重要的是怎么适度地做这件事情，让孩子不要觉得整个社会都是坏人。实际上，防拐骗教育的重点是监护人的教育，让家长意识到自己的责任，而不是都推给孩子，对孩子造成负面影响。

宁波教育学院教育评估研究院院长王晶晶说，幼儿和老人是弱势群体，防范教育是需要的，主要是方式方法上要注意一些。“受周女士的启发，我突然意识到，防范教育应重在教育家长，通过家长传递给孩子更妥当。”

而家长的责任重在对孩子的看管，且不要一味告诫孩子要防备陌生人，而是应该教育孩子在怎样的情况下避免跟陌生人走，如何学会保护自己，学会辨识。