2015年宁波中考试题命题意图发布

□宁波晚报记者 成良田 通讯员 陆灵刚 整理

今年中考试卷有何特点？命题导向是什么？有什么趋势？中考昨天下午结束，宁波市教育考试院发布今年中考试题的命题意图。现简要摘登，供师生和家长参考。

语文

从语文学习目的出发思考命题导向。引导教师和学生多读书，少做题；多思考，少废话。关注男女学生的公平，城乡学生的公平。

从语文特质和教学过程出发构架命题思路。本卷中的非文学类文本选用与文学类文本相关联的非连续性文本，文学类文本选用洪素丽的散文《苦瓜》，这两者构成一个混合性文本，这种关联性的阅读是本卷的一大创意。

任务型写作和个性化写作遥相呼应，重视语文的表达。个性化写作采用路斯·克劳斯《胡萝卜种子》这个材料，拟定了三个既从材料中来又很有思考空间的题目，“我就是一颗会发芽的种子”这一题目是从材料的小男孩这个角度拟定，可以抒写自我。“种子发芽以后”这一题目可以展开想象续写故事，可以联系自身感悟续写身边类似的事情，可以从小男孩这个角度写，也可以从爸爸妈妈哥哥这个角度写，更可以从种子这个角度写，“由《胡萝卜种子》想到的”这一题目也同样，角度多，思考空间大。

数学

本卷试题主要有以下几个特点：设题准确，不使用有争议、有歧义试题，确保答案的唯一性、周密性。考查课本核心知识与技能。考查基本数学思想和基本活动经验。以实际问题为背景设题。此外还有一些传承宁波数学中考特色的试题、源自考纲的试题等等，另外还增加ＰＩＳＡ试题的考查力度。

新题、亮点举例（第１２题）：  

分析：本题是一道原创的ＰＩＳＡ题，它具有ＰＩＳＡ题的三个明显特征：情景、运用、思维，传承并拓展了宁波以往几年同类的ＰＩＳＡ题。着重考查学生的数学分析能力与数学基本素养，是融ＰＩＳＡ理念和初中数学思想于一体的经典范例。问题设计简洁，在解决过程中考查学生对于实际问题转化为数学问题的思考，数与式的掌握，代数计算与几何作图方法的运用，理解变量与不变量的辩证关系。

英语

听力测试：图文并茂、语料真实、设题规范、发音纯正。主要测试学生对所听材料的记忆、判断和理解能力。

阅读部分：阅读量大、题材广泛、体裁多样、深层检测。完形填空的词汇量为２８３个，阅读理解的字数超过１１００个，达到２０１５年浙江省考试说明的要求。阅读理解选材丰富多样，注重信息提取和学生的情感体验，阅读设题具有较强的综合性，考查学生语言综合运用能力，尤其是对语言材料的分析、归纳、推理、判断能力。

词汇运用与语法填空：实词为主、难在变形、注重语境、弘扬正能量。

书面表达：原创新型、说明文体、图表清晰、紧扣教材，本题考查学生根据所给信息进行图表数据分析的能力，为半开放命题，贴近学生实际学习生活。

科学

试题中的主观题比分增加，开放性加大，但仍坚持往年的“以考评学、以考引教”的命题理念。

突出思维能力，增强试题的选拔功能。具体表现在：注重联系生活实际，全卷避免出现死记硬背的题目。注意增加试题的区分度，尽量避免难度系数高于０．９或低于０．２的试题。注重审题能力，从新的情境中获取信息，运用科学知识和原理解决科学问题，解释科学现象，如第２４、２５、２６、２９、３２等题都体现了这一点。强调科学方法。提高试题的开放性。设置开放性问题，引入ＰＩＳＡ题目。

引领科学教学，引导学生领悟科学本质。具体表现在：确保试题原创。强调以本为本，引导科学教学关注教材，避免人为拔高教学难度。落实实验教学，很多题目围绕课内外的实验展开。回归生活实践，学以致用。关注ＳＴＳＥ的相互联系。

社会政治

本卷覆盖近５０个知识点，内容涉及法律、国情、地理、历史、社会、乡土等方面。试题取材主要来源于三个方面：时政热点、教材资料、学生生活。充分挖掘地方课程资源，如“宁波教育博物馆”的开馆，宁波参与“一带一路”建设等。

综合性、思维性是整张试卷的突出特点。如第１６题以“一带一路”为背景，运用地理示意图，结合家乡建设，把乡土、时政、地理、历史、思想品德进行综合。

整张试卷总共用图７幅，文字数量控制在３０００字以内。有理性的数据分析图，有简明、直观的年代尺，有实物史料图，还有形象生动的漫画等。从文字上来说，力求语言表述的准确性、科学性。