免费邮箱 注册
您当前的位置 :中国宁波网 > 新闻中心 > 宁波新闻 > 科教·卫生 正文

甬上资深教师点评2015宁波中考试卷

http://www.cnnb.com.cn  中国宁波网   2015-06-14 07:11:28   稿源: 中国宁波网-宁波日报
0
新闻热线:13777110707  【 】 【打印

英语:

难度适中,重点考查运用能力

中学高级教师 张姬红

宁波市2015年初中英语中考试卷遵循并落实《英语课程标准》的理念和《宁波市2015年初中毕业生学业考试说明·英语》的要求。整份试卷难度适中,在考查学生基础知识的同时,更侧重考查学生实际运用英语的综合能力,体现出题型新颖、能力彰显和人文厚重三大特色。

一、题型新颖

在考查学生语法能力上,2015年英语中考卷取消单项填空题,增加新题型语法填空题,强调在真实语篇中考查学生综合运用语言的能力。词汇运用题型改变多年在单句中考查学生运用词汇的方式,调整为在短文中考查学生灵活运用词汇的能力。这两项新题型需要学生不但关注词形变化、运用词块知识,而且仔细研读上下文以提取相关线索。

二、能力彰显

试卷总分和去年保持一致共120分,但在分值上作了调整:听力第二、三节和阅读均提高为每小题2分;写作从15分提高至20分。听力第三节要求学生听印度女生Tina介绍她在美国学习生活的一段独白来完成信息表,体现了新课程要求培养学生“做中学、学中做”的能力。四篇阅读文章容量大,信息足,精心选材,由易而难。前两篇是在朋友圈分享异国之旅和拾金不昧的正能量故事,主要考查学生搜索细节的能力(31-36题)。第三篇是学校主管发邮件布置住宿生在期末安排好学习生活等一系列任务。第四篇是因为青少年体重超标、运动不足,建议大家养成健康的生活方式。后两篇着重考查学生推理判断(39题、44题)、主旨大意(42题)、上下文猜词(40题)、判断事实(43题)和文章结构(45题)等高层次思维能力。书面表达借助实用的饼图,要求学生写调查报告并分享自己的想法和建议。

三、人文厚重

整份中考卷向学生展示着英语的魅力———英语承载着人类的情感和文化:完形填空题Marie和她妈妈通过纸条交流生活和感情的温情故事;任务型阅读的《小妇人》等五本经典名著导读;语法填空题中天真孩儿的俏皮回答;Amazon网站创始人儿时好奇探索世界的精神;补全对话中的环保意识等等。

社会政治:

聚焦热点,凸显能力

中学一级教师 张莉莉

今年中考社会政治试题总体立足基础,呈现形式新颖丰富,内容比例科学恰当,凸显对考生能力考查。与去年相比,难度稳中略有提升,这也符合新高考改革对初中综合文科的要求。

一、立足基础,适度综合

试题从学科基础知识出发,内容涉及法律、国情、地理、历史、社会、乡土等方面,兼顾了今年新增的考点,如二战、巩固和发展统一的多民族国家等。同时,试题注重学科知识与实际材料的联系,力求在真实鲜活的情境中体现人文社会学科特点。如第16题,以“一带一路”为背景,运用地理示意图,结合家乡建设,考查学生综合应用乡土、时政、地理、历史、思想品德等知识。

二、聚焦热点,贴近生活

联系实际、与时俱进,是社会政治试卷的活力源泉。今年,纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年、“打虎拍蝇”、“中国制造2025”、“0元旅游团”等时政热点和社会话题均在试题里得以体现。同时,试题从学生实际出发,将初中学生逐步扩展的生活作为试题的源泉,如第11题,通过工业革命成果分析日常生活现象,要求学生关注生活、学以致用。

三、凸显能力,彰显价值

培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力,是社会政治学科的主要课程目标。试题立足“能力立意”,取材于生活热点、时政大事,目的就是考查学生能否运用所学知识分析、解决实际问题。如第19题,通过“南京虐童事件”处理进展的资料阅读,考查学生对于未成年人权益的认识、检察院举行听证会目的的理解。这要求考生具备阅读处理信息能力、知识整合迁移能力和概括表达能力等。同题最后“表达你的观点”这样开放式的设问,让学生在答题中感悟,在感悟中提升,充分体现了社会政治学科的德育意义和人文价值。

试题回归教材,关注热点,重视能力,这些对今后的历史与社会、思想品德学科的教学将具有良好的导向作用。

科学:

试卷整体有点难

中学高级教师王新中

与往年相比,今年我巿中考科学试卷的整体偏难,难度主要来自个别题目题材较偏、审题阅读能力要求较高、答题取向难以把握上,这给考生带来一定的压力。科学中考的重心依然立足于基础知识和基本技能,命题注重试题素材的现实性、加强试题素材与生产生活的联系,体现人文精神充满时代气息;重点考查学生搜集、整理、分析、处理信息的能力,信息的迁移能力,解决实际问题的能力。命题反映了人们对环境保护与生理保健等现实问题上的诉求。

一、强调实验操作讲究活学活用,强化科学探究注重科学精神 

本卷大部分内容与实验能力相关,尤其是第3题(化学实验基本操作)、第20题(生物实验基本操作)、第29题(电学基本实验操作)、第9题(电学小实验)、第18题(热学小实验)第22题(力学小实验),等等,不胜枚举。实验探究题共4大题39分,题材分布遍及力学(第23题浮力)、生物(第24题植物)、化学(第25题化学反应)与生理健康(第26题)。内容考查科学基础知识和技能,科学研究的基本过程和方法,注重过程性知识的形成与积累;考查运用科学知识解决简单问题的能力,进行科学探究与科学实验的能力;考查关于科学、技术和社会协调发展的“天人合一”的观念、“实事求是”的科学态度以及“大胆假设小心求证”的科学精神。

二、人文性与科学性齐飞,时代性与现实性共色

精美的图片(第1、5、9、14、30、31题),鲜活的生活(玻璃砖块,静电感应,飞机舷窗,水面成像,灯丝晃动,步行健身,用电安全,溪流生态,非遗保护等等),充盈着全卷的科学探究与精神,洋溢着满满的人文关怀与气息,这一点非常值得肯定与赞许。

三、弱化数学计算,还原科学本色

一直以来,考科学成为考数学,成为许多科学试卷的特色;教科学成为教计算,成为许多科学老师的习惯。科学一直游走在数学的边缘,成为数学的附庸,学科特色很不明显甚至迷失,尤其在科学竞赛辅导方面,这也成为大家所诟病的事情。本卷大胆地进行拨乱反正,这方面设计得很“科学”,增强阅读分析能力,而计算分析能力方面要求很低,甚至有学生考后说,“怎么这次中考科学好像没有计算题”,这是对本卷大大的点赞。科学本身是格物致理,计算分析只是它的手段罢了,相信本卷对今后的科学学科教学有明显的导向作用,我们期待着科学教学真正地朝科学方向发展。

四、尽管略有瑕疵,总体瑕不掩瑜

第7题题意上值得商讨,第9题与第11题表达上值得商讨,第20题有点偏。另外光学考点重复且占分有点重,而有物理重头戏之称的机械功与简单机械内容少之又少,生物内容分布也有待合理。

(宁波日报记者 陈敏 整理) 

编辑: 孙研