宁波诺丁汉大学：通往世界之“桥”

　　11年创办10个研究中心

　　宁波人屠呦呦因为研制出重要抗疟疾药剂———青蒿素获得了诺贝尔医学奖。而宁波诺丁汉大学紧接着传出喜讯：学校科研团队已发明青蒿素的绿色提炼方法，按照新提炼法，不仅实现了青蒿素的零污染提取，还将大幅度降低提炼成本。这一科研成果最近登上了世界著名期刊《自然-化学》，引起业界关注。

　　自宁波诺丁汉大学创建以来，这样的好消息层出不穷。宁波诺丁汉大学博士生张洪雷发现生物柴油制备新工艺，可降低生物柴油生产成本三成；宁波诺丁汉大学“汽车零部件低碳制造技术创新团队”将致力于研发汽车零部件低碳制造技术，仅我国汽车零部件模具材料费一项每年就可节省6亿美元至13亿美元；宁波诺丁汉大学研究从电子废弃物中提取有色金属，按每年处理1万吨废旧电路板计算，仅金属回收就可创造15亿元以上的产值……

　　据统计，建校11年，宁波诺丁汉大学已经创办了10个研究中心：可持续制造研究中心、可持续能源技术研究中心、国际博士创新研究中心、国际金融研究中心……这些前沿的科研成果必将给宁波经济发展带来新的活力。

　　宁波诺丁汉大学副校长沈伟其在接受采访时说，从建校起，宁波诺丁汉大学的学科设置就遵循两大原则：一是引进英国诺丁汉大学的优势学科；二是紧密结合宁波本地发展需求，组建一批具有国际先进水平、符合地方发展需求的创新型学科群。正是在这两大原则下，宁波诺丁汉大学不仅培养了一批又一批宁波经济发展所需求的人才，而且其学科发展与本地经济转型升级形成联动，成为宁波经济发展的强大智力支撑。

　　据介绍，宁波诺丁汉大学与英国诺丁汉大学、宁波市人民政府已联合共建“国际博士创新研究中心”，计划在6年内投资1.7亿元人民币，打造能源技术及数字经济两个学科领域的创新平台，并争取培养100名拥有国际视野的创新型科技领军人才，为我市经济发展提供人才和技术支撑。

　　与此同时，英国诺丁汉大学与宁波市政府签订科技合作备忘录，设定推进“一个机构、两个平台”的重点任务。“一个机构”是指英国诺丁汉大学将在宁波设立一个技术转移机构，将符合宁波产业发展规划、具有产业化及市场前景的科技项目，优先向宁波的企业推荐和转化；“两个平台”是指加速推进“宁波诺丁汉大学国际博士创新研究中心”、“核磁共振联合实验室”的建设。根据这一备忘录，英国诺丁汉大学与宁波市政府在数字经济、海洋技术、能源技术、制造技术及环保技术等重点领域进行科技合作。

　　带来全新的教学理念

　　11年，对一所高校来说，实在是太年轻。年轻的宁波诺丁汉大学却展示了它强劲的竞争力。

　　连续八届毕业生，65%毕业生赴国外院校读研深造，其中70%进入牛津、剑桥、帝国理工等世界100强大学深造，超过20%进入世界排名前十强的顶尖院校读研；就业学生大多进入宝洁、强生等世界500强企业。

　　国际大赛上，宁波诺丁汉大学的学子频频获奖。就在今年举行的美国国际设计大奖赛和意大利A’设计大奖赛上，工业设计专业的13名学生勇夺12项大奖。

　　报考宁波诺丁汉的考生越来越多，高考录取分数线一年高于一年。

　　来自全国各地的考察者更是一批接着一批……

　　有教育界人士说，宁波诺丁汉大学创办的意义，并非只是多了所大学，它带来的是全新的教学理念，它促使人们去思考：现代大学应该怎么办？高校人才培养模式该如何创新？

　　宁波诺丁汉大学创办的初衷是希望通过引进世界一流大学的先进教学资源与理念，改变我国传统的“老师上面讲、学生下面听”满堂灌的被动教学模式，激发学生学习兴趣，培养批判性思维及团队合作能力。

　　宁波诺丁汉大学的课程设置采取讲座课和讨论课有机结合的形式，部分理工类专业还设有辅导课和实验课等课程。教师极少在课堂上一讲到底，而是不断引导学生在课堂上对教师及他人的观点进行质疑，阐述自己(或小组)的观点。

　　2007届硕士毕业生沈琳琳给学校的信中写道，“地道的全英式教学模式让我从传统的中式教学模式中脱离出来，从探索一个问题的过程中学到的不仅仅是知识的本身，更多的是一种探索知识的方法，思考问题的逻辑……”

　　这种全新的教学模式受到了在甬高校的关注，受它的影响，各高校的课堂教学正悄然地发生着变化。□记者 陈 敏