90后老师丢掉"红五星" "心愿奖励法"深得孩子心

□记者 徐叶 通讯员 李萍

小组心愿兑现，全班看一场动画电影；个人心愿兑现，允许带玩具上学一天，或者和最要好的朋友当一天同桌。心愿只能通过积分兑换，而积分可以是孩子们在学校里的任何良好表现。

昨天，记者从鄞州首南第一小学了解到，该校３０８班实施“心愿奖励法”一年多，孩子们都说这个比“红五星”好玩多了。

９０后女教师丢掉“红五星”

如果表现好，老师就奖励“红五星”。这样的场景大概是一代人的记忆。９０后年轻教师则觉得，有点不太对味。包路，１９９０年生，入职才三年，３０８班的３０多个孩子是她的第一届学生。

一年级读完时，包路发现班里有三四个孩子几乎从来没拿过“红五星”，教室后面的“亮相台”反而成了他们的“洋相台”。包路说，能感觉这些孩子积极性受挫。同时，她发现拿了红五星最多的孩子也是惴惴不安，生怕“第一”被人超越。

“红五星最多，在孩子们眼里可能就是最好的，是最受老师喜欢的。”包路说，孩子们都是很敏感的，一不小心就容易误导。她认为，红五星制度弊端多，而以往同样流行的物质奖励，有可能造成孩子价值观的扭曲。

包路最后想到了这个点子：用积分兑换心愿，积分可以来自一切优良的表现，甚至是自身取得的一点点进步。

心愿由学生和老师共同商定

记者看到，教室荣誉墙上的“兑奖区”分为豪华、普通两块。心愿都特别好玩，比如，豪华区有：根据自己的意愿换座位一天、当天减去一样作业、当一天班干部、带一天玩具等等，不过需要２０个积分兑换。普通版就是：请老师念一个故事、放学时举班牌一次、吃午饭时排在队伍最前面一次，只要１０个积分就能做到了。孩子们还以４人成小组，每月都要评选“优秀小组”。如果小组第一，就有权兑换一个让全班活动的心愿。

有孩子告诉记者，每个人都有一本积分小册子，自己保管。记者还注意到，心愿手册的最大权限是有特殊心愿可以与老师协商。

“２０个积分兑换老师表演魔术。”包路笑着说，只要要求不出格就可以通过。她还为此专门学了魔术套环给孩子们兑现，甚至上网买了些道具。数学老师舒玲萍还记得，有个孩子提出在做作业时吃一颗糖的想法，也被孩子们“宽容”地通过了。当然学生还会提出一些不切实际的心愿。有人提出想睡觉一节课的要求，孩子们讨论时就被无情否决了。

当然心愿还分成好多种，有能公开的，还有私密的。比如有孩子特别内向，希望班主任老师给妈妈打个电话，说说自己在学校的良好表现。而有的，则是“将功抵过”，抵消了一个小小处罚。“让每个孩子都有想要实现的心愿，让他们都有积攒积分的动力。”包路说，一开始就是这么考虑。

让自己不发脾气也能赚积分

据了解，以往的红五星主要是奖励那些学习表现好的孩子，而积分的奖励范围可广多了。很多孩子一旦有了心愿，就会想方设法攒了积分去兑换。而积分积累过程，对每个孩子都是一种自我突破，好习惯也慢慢养成了。

３０８班有个小男孩，遇到不顺心的事很容易发脾气。老师就和他约定，如果他能一周忍住不发脾气，就可以拿到１０个积分。而只要２０个积分就能当一天体育委员。这是小男孩的最大心愿了。第一周的周五，他没能忍住，自己也觉得特别亏，后来连着坚持了两周，就实现了。

去年，包路还接到过家长的感谢电话，说孩子最近变得“有些奇怪”，以前最讨厌听写了，现在一回家就拉着自己练习听写。后来一询问，也是为了赚积分，还和好朋友约定了要一起带玩具到学校。“赚着赚着，好像就成习惯了。”舒玲萍老师说，很多孩子还主动预习功课，因为这样就能拿到为正确率而设置的积分了。