宁波一高中邀家长到学校陪孩子晚自修 学生纪律更好了

　　结束学生时代十几年后，家长王恒再一次回到课堂。

　　不过，这一次不是自己上课，而是坐到了孩子的教室，陪他一起晚自修。

　　从晚上6点自修开始，王恒会一直坐在讲台上，看些小说、杂志之类，直到8点40分结束。

　　随后，如果有时间，他还会随孩子一起来到寝室，看看孩子的就寝情况，得空还会聊上几句。

　　这是鄞州区五乡中学高一年级的“家校管理机制”的新探索。从11月底开始，每周五，班主任会发短信给家长，邀请有闲暇的家长来学校参与下周学校的自修、就寝管理。

　　“要强调的是，家长都是自愿参加，不限定每天、每班都要有，而且来了有事要走，打个招呼就可以。”学校年段负责人王奇说。

　　为了不打扰学生学习，对参与晚自修的家长，要求“不能玩手机，不能带电脑，不能抽烟”，只允许看书或学习，或处理工作文件。

　　王奇说，最初打算是家长每月参与一次就够了，结果实施两个星期，已经有10多人次参加，“昨天有3名家长来了，今晚还有2名家长报名参加”。

　　前几天，106班葛乔宣爸爸葛剑锋曾参与了高一(6)班的晚自修、眼保健操、学生熄灯就寝方面的管理。

　　葛剑锋事后表示，让家长来课堂陪同学生一起学习，本身是一种创新。这让家长多了解学生的学习情况，让学生也能感受到家长的重视，可以使学生多一点自觉自学的态度。

　　家长到班里“陪同”自修，同学们到底乐不乐意？

　　106班陈俊达同学认为，家长参与管理，会更了解学校，了解和贴近我们的在校生活。也加强了同学们的独立学习风气，有助于培养学生良好的学习行为习惯。

　　107班梅芷嫣同学说，“班内实行家校管理制度，让家长来校监察，班级纪律更好了，同学们更注重自身的行为举止。”

　　不过，有部分学生希望，家长在管理时，能确保拥有一个安静的学习环境，班主任最好能够控制家长人数，学生不会把“今天谁的家长来？”作为课后话题而影响学习。

　　家长和学校本应各有分工，学校邀请家长到学校参与管理，到底是作秀还是创新？

　　五乡中学有关负责人认为，邀请家长走进课堂“不是作秀”，而是实实在在的管理工作。初衷是“增强学校与教育与家庭教育、社会教育的的相互理解和支持”。而且在新高考背景下，生涯规划成为重要课题，很多家长可以现身说法，在专业选择、生涯规划方面，和同学们交流，给予一定的指导。(王恒为化名)

　　记者 成良田 通讯员 汪焕杰