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职普融通

职普融通，是通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。具体是指：凡被录取到“职普融通”试点班的学生，经过高一第一学期的普通高中知识的学习，完全能够适应普通高中的教学要求，且学习成绩达到一定要求，则可申请继续普通高中的学习，享受普高学生待遇。

职普融通具有三方面的内涵：横向上，职普融通要求将分离的普通教育机构与职业教育机构进行有机整合，即横向融通；纵向上，职普融通要求建立各级各类教育之间的有机联系，即纵向融通；深度上，职普融通不仅涉及办学机构之间的整合与沟通，还要求课程与办学目标相衔接。

职普融通的最高境界是使学生实现可持续发展。教育，即职业教育与普通教育不再纠结于“升学’与“就业”的无谓之争，而使融通更深入、持久。

点评

给每个学生成才的机会

长久以来，普高和职高就像两条永不相交的平行线，这导致没有考上大学的普通高中学生毫无专业技能，给他们迅速融入社会带来了障碍；而当接受职业教育的学生对今后的职业生涯感到困惑时，想进入普通高校深造却已经没有了机会。对于中考成绩“不尴不尬”的学生来说，填报高中学校的志愿因而成为一件痛苦的事。

这几年，我市推行中考招生制度改革，以消解这一横亘在普通高中和职业高中之间的壁垒。几年来，多所职高“职普融通”班的优秀学生如愿升入了普通高中学习。也有一些学生放弃了这样的机会，听从内心的召唤，继续留在职高钻研自己喜欢的技术。

职普融通，我们不能机械地理解为是学生在普通高中和职业高中之间互换，其更主要的目的是为了实现两种学校资源共享，打破教育同质化瓶颈，提供多样化、个性化教育平台。

我们看到，职普融通目前在我市还是单向通，即从职高转向普高，真正的职普双向互通仍未实现。在职普融通的有利条件下，家长和学生都应树立正确的人才观，消除对职业教育的偏见，摒弃片面追求升学率的思想。普高学生也可以从自己的兴趣爱好出发，结合自己今后的工作方向，大胆迈出向职高转学的勇敢一步。

为保障职普融通工作的顺利开展，教育部门和相关学校应围绕教学课程安排等管理工作进行深入研究，逐步实现普职高学校师资、设备、课程资源共享，让职普融通多样化、多渠道、多途径、多层次的人才发展目标真正得到体现。

　　数说

制图：洪茜茜

编辑： 孙研