“地方人不会讲地方话是种悲哀。”方言学者、宁波大学教授肖萍在接受记者采访时说。
一份差点垫底的成绩单，凸显了宁波方言窘境，我们又该怎么保护和传承它？
在宁波，一些学校早已行动起来。
在海曙高桥镇望江小学，校长褚炳君每周会给孩子们上一节兴趣课，教他们学说宁波方言，已经坚持了一学期，他还自编教材，目前写了将近200页。
这所不到300人的城郊小学，七八成学生来自外地。14个孩子报名方言课，其中12个是外地孩子，包括四川、江西、安徽、湖南等。
(望江小学校长褚炳君)
孩子们学方言的理由五花八门——
“很好玩，学方言可以听懂宁波人说的话”
“可以讲给爸爸妈妈听”
……
(褚炳君自编的教材和参考书籍)
褚炳君从教25年，他早已意识到方言在快速衰退，“我家孩子也不大会讲了，只会说‘晓得嘞’。”
望江小学是甬剧传承基地，学生们曾经上过中央电视台演出，当过音乐老师的褚炳君深知，方言与戏曲之间的紧密联系。
“方言是甬剧的基础，如果连方言都不会讲，甬剧没法传承。”
褚炳君编的教材叫“乡音——宁波方言教程”，里面不仅有详细的注音，还有许多有意思的场景对话，都是他在生活当中听到碰到的，有着浓浓的宁波味。
摘录其中一小段——
鄞江十月十交关闹热
周边老百姓和统来嘞
生意犯关好类
老板真真忙煞类
“我更多的是教会孩子们学习方言的方法，只要能看懂，就能学会。”褚炳君说，目前方言课还在实验阶段，孩子们常常容易忘，只能不断巩固学习。
如果效果好，他有两个打算：一是在全校铺开，教孩子学说方言；二是将来出一本书，教有兴趣的人学说宁波方言。
(海曙中心小学学生在艺术节上表演方言节目)
记者了解到，除了望江小学，海曙中心小学也开设了“宁波老话”课，每周一次，一个班20个学生，三至六年级学生可以报名。
“选课时几分钟就秒光，很受欢迎，仅次于英语、航模。”学校的周老师说，今年的艺术节上，学生们用宁波方言表演了诗朗诵，听起来蛮有味道。
此外还有宁波华天小学，每周五以“走班制”形式开设了两节选修课；宁波一幼本学期早操时，会特意放宁波老话童谣……
(宁波华天小学孩子用趣味方式学方言)
对于保护传承宁波方言，在媒体的持续报道中，网友们提出了不少针对性建议——
“记得上海为了青少年会说方言，分别在公共交通语音播报设置了三种：普通话、英语、上海话，宁波值得借鉴”；
“曾经有一次在北方一家店门口打电话，说的宁波话，没想到店老板也是宁波人，还请我吃饭，在外地，听到乡音最亲切。可以多推广像以前‘阿国’电影之类的节目，在欢乐中学方言更能让孩子接受”；
“方言是地方文化中很重要的组成部分，保护好非常重要，建议可举办方言比赛或讲座等”；
“很庆幸我的孩子宁波话说的跟普通话一样溜，在幼儿园的时候我就意识到这个问题，所以我在家里坚持跟孩子讲宁波话、普通话平行，几年过去卓有成效”
事实上，在全国面临方言窘境的不止是宁波，“垫底”的苏州这两天对方言的讨论相当热烈，当地媒体连发多篇报道。
苏州大学文学院教授汪平曾做过“普通话和苏州话在苏州的消长情况”的调查，在小学二年级到高中二年级的学生中，70%已用普通话取代苏州话当做交际工具，超过半数不能用苏州话谈论学习，只有15%认为“使用家乡话更熟练”。
汪平在面对媒体采访时说，他对苏州话的保护持乐观态度，不过他还是建议教育部门，要培训一批掌握地道苏州话的中小学老师，学好了再教给学生。因为保护苏州话，要从娃娃抓起。
(苏州方言也在“萎缩”。资料图)
浙江省语言学会副会长、宁波方言与文化研究中心主任周志锋在接受记者采访时表示，语言在不断变化中，方言式微是正常的，语言有很强继承性，不必过分担心。
“方言可能会萎缩，但不会消失。”周志锋研究方言将近30年，他说，改革开放后，普通话推广力度比较大，因此人们感觉到方言萎缩的速度比较快，在普通话已经普及的情况下，这种速度会放缓，很多人会重拾方言，把它作为第二语言来学习，“语言没有高低之分，方言中包含着许多地方文化，值得保护传承，但要注意方式方法，不能采取强制或是包办的方式。”
记者沈之蓥 张钱鸿 通讯员陈莉 周雪燕
原标题：宁波小学校长自编教材教学生说方言，外地孩子占了多数
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