在孩子们眼里，班主任就是他们的天，老师的态度直接影响着他们的成长。
这次，宁波市江北区新城外国语学校的岳君老师，将和我们分享她和一个前年初中毕业、现读高二的小陈同学的故事。
他的故事
欺负同学、违反纪律、沉迷网络……
2015年9月，我接手了一个新七年级班级，担任班主任工作。
从军训起，小陈就是时常被教官拎出来的“刺头”，我意识到他将成为我班主任工作中的重点关注对象。果不其然，开学后，小陈总欺负同学，进网吧彻夜不归，作业不写，甚至在课堂上鼓动其他同学违反纪律。
“你作业怎么又没交？”我质问。
“写作业有什么用，反正也不会。”他漫不经心地回答。
“那为什么上课不听讲？你去写个检讨，保证不再犯……”每次犯错后，我总是会抓住时机对他进行思想教育，同时也想过很多办法试图让他不继续违反纪律。比如向家长告状，让他们严加管教；让小陈每节课后汇报行踪，保证在我的监管范围内；甚至限定他在教室的活动范围，不让他轻易欺负同学。
我的严防死守收效甚微，他的新麻烦层出不穷。我意识到,光靠简单粗暴的“堵”解决不了问题，必须转变思路，深入了解小陈。
通过家访，我了解到，小陈父母离异，跟随父亲生活。父亲是大货车司机，经常在外跑长途运输，更多时候照顾他的是年迈的爷爷。家庭教育的缺失，让他形成了诸多不良习惯。我不禁心疼起这个看似刚强实则内心孤独的男孩来，下定决心要帮助他。
我的行动
帮他洗白衬衫，点他爱吃的外卖
我发现，小陈总洗不干净自己的白衬衫校服。
“老师有让它变白的魔力，你信不信？”他听了将信将疑。当我把洗得白白香香的衣服交还给小陈时，他好奇地问：“怎么做到的？”
一次放学后，他因没有完成学习任务而被留校，没想到我偷偷帮他点了外卖。“两个菜，其中有我最爱的排骨。”小陈说这是他吃过最好吃的排骨。
多次交流接触后，我发现他身上有很多闪光点，热心班级劳动，喜欢体育运动。于是在运动会上，我安排了小陈“挑大梁”，和同学们一起在赛场上为他加油鼓劲，并对他在学习和行为规范上的点滴进步进行表扬。
渐渐地，小陈愿意向我吐露心声。我经常跟他父母交流孩子的教育问题，并尽量让他理解父母的处境，叫他不要埋怨甚至怪罪父母。一段时间下来，小陈行为习惯逐渐端正，精神状态越来越好，学习也有了起色。
八年级下学期，因为爷爷身体原因，小陈转学去了河南老家。离开前，我在他的书包里偷偷放了一封信：“请记得这里一直有人在关心你，期待你的好消息”。
再后来，小陈渐渐没了音讯。
意外惊喜
“我很努力在学习，就等着有好消息时给您惊喜”
2020年春节前夕的一个深夜，QQ响起，是小陈的消息。“岳老师，在吗？我要上央视春晚表演了，给您看我的参演证。记得我的位置，第一排最中间的位置，您一定能找到我！”小陈将在春晚舞台上进行武术表演。
更多的消息在屏幕上不断弹出：“老师，这几年我一直惦记着您，我很努力在学习，就等着有好消息时给您惊喜！谢谢您当初的用心指引，没有您就没有现在的我。”那一刻，我觉得幸福的电流传遍全身。
专家意见
让离异家庭学生 理解父母选择
在2020年第一季度例行新闻发布会上，民政部有关人员披露，2019年全国婚姻登记机关共办理结婚登记947.1万对，离婚登记415.4万对。离异家庭数据逐年攀升，这些离异家庭的孩子教育该何去何从？
此前，江北区新城外国语学校教师曹蕾，曾对学校七年级12个班单亲家庭孩子做过统计，总共19名。每班1～3名不等，占班级总人数的2.7%-8.6%。
还有一项针对这19名单亲家庭学生的心理状况和学习情况的分析统计，调查显示，这些孩子普遍存在性格缺陷和学业问题，有些过分活泼多动，有些十分自卑孤僻，还有些偏爱暴力行为，且大多数学习积极性不高。
针对这个话题，江北区教科室主任、心理教研员吴晶京表示，某些单亲家庭孩子出现行为和心理问题，归根结底是家庭亲子关系问题。老师很难介入家庭内部，能做的只能从孩子入手，帮助孩子疏解心中郁结，让其融入正常的人际交往。
亲子关系是其他关系不能替代的，班主任可以助推亲密亲子圈。跟家长保持良好沟通，让孩子学会和父母的相处模式，认识到“爸妈虽然不在一起，但还是爱我的”。当孩子理解了父母的选择，其实也是在危机中不断成长和强大自我。
构建亲密师生圈，通过日常中的细微行为，和孩子成为真正的朋友。身为班主任，需要倾注爱心、付出恒心，及时关注孩子的情绪变化，发现孩子身上的闪光点。但这并不代表特殊对待，而是一个自然而然的过程。团结班级教师组，在学业上加以关心，也可以在很大程度上帮助孩子走出心理误区，成为一名积极向上、自信阳光的学生。
形成亲密同学圈，在良好的集体氛围中找到认同感。有些单亲家庭孩子表面上对教师、同学不愿吐露心声，但内心却十分渴望有知心朋友。有了同伴的支持，孩子会觉得自己处在一个安全、温暖的地方，会把开心放大，更容易进步。 现代金报记者马亭亭 通讯员陈力
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