暑假已进入尾声，你家宝贝这个假期看了几本课外书？
记者上周做了一份针对中小学生暑期阅读的微信小调查，结果显示，大部分家长对孩子的暑期阅读很重视，或借或买给孩子准备了课外读物，但孩子们的阅读量大小不一，少的看了一两本书甚至基本不看，多的看了10本以上的书。相比“推荐阅读书目”和“指导阅读方法”，更多的家长（占80%）想知道“如何激发孩子的阅读兴趣”，为此记者也请在这方面有经验的老师和家长进行了分享。
暑期是阅读的黄金时间，青少年时期更是阅读的黄金期。宁波图书馆几乎每年7月和8月的图书借还册次都位居当年的第一、第二位（今年由于疫情，7月份的借阅数据不敌1月份）。愿你家宝贝，也别错过这两“黄金期”！
大多数孩子暑假每天阅读约1小时
记者就“中小学生暑期阅读”做的微信调查中，回收有效问卷240份，参加调查的是初中生和小学生的家长，其中小学4-6年级的家长有106位，占比44.17。
调查显示，绝大部分（占97%）家长会在暑期引导孩子多阅读，并且或购买或去图书馆借会给孩子准备课外读物，他们认为暑假阅读和参加暑期培训同样重要，甚至有37.08%的家长认为暑假阅读比参加培训班更重要。只有极少数家长给孩子提供电子读物或没有给孩子准备课外书。
孩子们暑假里每天有多少时间用于阅读呢？大部分（占比74.58%）孩子每天约1小时。这一阅读时间是否适宜？宁波市实验小学语文教师、宁波市中小学读书征文优秀指导教师丁萍认为，暑假能有每天约一小时的阅读时间“蛮不错的”，“平时每天上学 的日子里，我要求学生每天做完作业后能保持约半小时的阅读时间。假期里，虽说有了大把的自由时间，但现在的孩子和我们小时候不一样，假期项目也多，所以能每天坚持阅读一小时也不错了，时间能更长一点当然更好。”
参与调查的家长认为，孩子暑期阅读量不大的最大原因是“培训班占据了太多时间”，此外，注意力不集中、效率低，孩子更喜欢玩手机等也是原因。
要喜欢看书，更要学会“精读”
绝大多数的孩子都有老师布置的暑期阅读书目，但有近一半的孩子不按书目阅读，而是挑自己感兴趣的书看。文史类图书高居孩子阅读的榜首。对此，丁萍认为，阅读是一件很个性的事情，按书目阅读和看自己喜欢的书，都可以，“我对学生的要求就是老师推荐书目和学生自主选择相结合，这样既能提高孩子阅读的效率和质量，也能照顾到孩子的阅读兴趣。因为老师推荐书目时，会考虑到要符合孩子的年龄特征，内容不能太深奥，同时也会兼顾文学、推理、百科知识等，尽可能类型丰富、全面。”
这个暑假，丁萍给小朋友们推荐了这六本书：《十一只麻雀学写诗》《贝塔星上的气球》《一句话专卖店》《苹果小人儿历险记》《鼹鼠的月亮河》《豆粒儿，你的信》，并要求做一些精读。何为精读？“有的学生喜欢看书，但就看故事情节的好看，那就是停留在消遣的阶段，阅读效果不大。精读是一种有效阅读，就是带着思考或带着某种任务去阅读，可以提高阅读能力。”丁萍介绍，摘录自己喜欢的语句和段落、做批注、写读后感等，都是精读的一种，此外，看了一本诗集，可以进行朗读，或进行仿写；看了一本故事类的书，可以和爸爸妈妈一起演一演（即分角色朗读），或者画一画人物图，或者写一段推荐语、设计封面图等，都是精读。
让孩子爱上阅读的办法有很多
相比推荐书目和指导阅读方法，更多的家长（占比80%）想知道的是“如何激发孩子的阅读兴趣”，对此，丁萍老师给了一些很好的办法：
首先，家里最好有个书房或阅读角，能放置开放式书架，让孩子随时都可以拿到书；
其次，在书籍的选择上，很多家长喜欢在网上给孩子买书，其实，孩子小的时候，家长最好能带他去图书馆借书或去书店买书，让孩子自己与书本亲密接触，看看字体的大小、封面上的画，让他自己挑选；
再次，孩子小时候的亲子阅读很重要，尽管让现在的父母放下手机好像很难，但每天在家放下半个小时的手机陪伴孩子阅读应该不难做到。此外，还可以每周带孩子去一趟书店或图书馆，每月设立一个家庭读书日，一家人同看一本书，举行一次家庭阅读马拉松，然后谈谈阅读感受。
“也可以几户人家组建一个读书群，定期举行阅读沙龙，群里分享看书的照片等；也可以在暑假制订九宫格小目标，就是9个读书小计划，如看完某本书、写一篇读后感、看一部名著电影等；也可以搞个‘21天阅读习惯养成记’，每天打卡‘今天我阅读了吗’……”丁萍的建议都很具操作性，她说，“只要家里充满书香，孩子肯定会爱上阅读。”
延伸阅读
如何让孩子爱上看书
这位爸爸也有高招
万湘荣是宁波图书馆的工作人员，儿子新学期即将上小学五年级。这个暑假，孩子一有空就看书，一套《荒野求生少年生存小说系列》近20本早早就看完了。而曾经，小家伙也很好动，坐不住，不太喜欢看书。这其中的转变，皆因爸爸的“略施小计”。
也许是因为工作的原因，万湘荣对孩子的课外阅读一直比较关注。“小学三年级前，儿子还不爱看书，老师暑假里布置的阅读书目，他完成得很勉强，看书很不主动。那段时间，我有点焦虑，怎么让他爱上看书呢？”万湘荣告诉记者，其实孩子对文字天然地感兴趣，每次坐公交车，看着沿街的店铺招牌，都喜欢读一读，“公交车 站牌上的站名，他居然每一站都能记住”。
如何让儿子爱上系统的、成体系的阅读呢？万湘荣经过思考，终于计上心头！“儿子喜欢足球，我从图书馆借了《冠军之心》，这是一套足球竞技小说，有10本。我让他看看，儿子果然很喜欢，一上午就看完一本。我问他怎么样，他说很好看。我趁机因势利导，说图书馆比这好看的书还有很多很多呢。”就这样，小万同学办了一张宁波图书馆的借阅卡，“我让他自由阅读，开卷有益嘛，只要不是负能量的内容，他看书我都支持。”万湘荣说。
今年暑假，万湘荣还让儿子去家附近的宁波图书馆永丰馆做小小志愿者，即在少儿阅览室整理被小朋友们乱放的图书。“我是想让他知道，原来还有图书馆这样的宝库有待去挖掘。而且，他在一本本摸图书的过程中，也会发现自己喜欢的书。他假期里还在学英语、学双排键、踢足球，但一有空就会看书，已经养成了阅读的习惯。”
从培养孩子阅读的过程中，万湘荣总结出这样几点：孩子有个阅读期，家长应该抓住这个阅读期，错过了想补也补不了；每个孩子都不一样，家长要善于发现，要多引导孩子爱上阅读；一定要买一些好书，订些鲜活的报刊杂志，“因为摘好词好句会影响阅读的快感，我就让孩子把重要的段落划出来，自己买的书可以随便划随便批注，下次还能再翻看”；家长也需要多交流，相互间交流好书，毕竟每个人的视野是有限的，“儿子暑假看的《荒野求生》系列丛书，就是我一个同事推荐的”；也要注意眼睛的休息，注意看书的姿势，看完一本书，可以看看与书相关的电影，比较两者的异同。
记者俞素梅 实习生葛齐芬
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