中国宁波网记者 何峰

　　深化产教融合、校企合作，是加快构建现代职业教育体系、推进职业教育高质量发展的内在要求。正在参加省政协十三届一次会议的省政协委员、华茂集团董事长兼总裁徐立勋建议提高企业参与职教校企合作积极性，助推我省产教深度融合发展。

　　徐立勋委员在调研中发现，部分企业在产教融合过程中付出不少却收效甚微，导致合作意愿不高。“分析原因，主要有三个。”徐立勋委员说，一是部分职校专业课程与市场需求匹配度不高，二是职教院校学生与企业岗位适配度不高，三是企业校企联合培养成本高风险大。

　　如何提高职教校企合作中企业的积极性，徐立勋委员提出三点建议。

　　“首先要优化课程，实现供需适配。”徐立勋委员建议，一是建立职教供给动态适配机制，鼓励地方依据当地产业发展特色，实现技能人才需求的有效预测，建立专业设置、课程设计和职教规模调整工作机制，动态调整职教院校专业设置、课程设计、职教规模；二是引入企业满意度评价，企业根据联合培养学生的素质、相关技能等，对职教院校校长进行评价，根据评价结果，动态调整专业课程。“跟踪分析毕业生相关数据，实现技能人才需求的有效预测，不断优化职教供给结构，对实现供需适配也很重要。”徐立勋委员建议。

　　提高企业参与职教校企合作积极性，需创新校企合作新模式。徐立勋委员提出鼓励发展校企“定岗育人”模式。“鼓励职教学校与企业共建培训中心，学生进入培训中心即与企业签订合同，具备学生、学徒两种身份。学生在学校学习基本理论，在培训中心接受模块化技能培训，再以员工身份接受岗位综合能力培训和企业文化熏陶。”徐立勋委员说，培训合格的学员不仅颁发中职高职文凭、中级技工等级证书，还颁发专业技术工人等级证书，并对其给予一定奖励。

　　徐立勋委员还认为，企业对员工素质的要求是全方面的，加强毕业生职业素质培养极为重要。“建议增设毕业前必修课，鼓励针对职业道德、商务礼仪、安全生产等专门开设课程，为学生进入职场作好准备，增加学生与企业的适配度。”徐立勋委员说。

编辑： 蔡嘉妮

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