舞台上的演绎，是日常情景的再现。通讯员供图

“那一刻，掌声为周老师响起……这是为她对音乐的热爱而鼓掌，是为她细心的教学而鼓掌，更是为她三十多年的坚持而鼓掌。”这是宁波市江北中心学校505班学生廖俊茗的一篇作文《掌声》，写的是音乐老师周晓燕。

廖俊茗记录的，是2025年12月26日学校素质教育成果展示暨建校八十周年庆典上的情景剧《音符里的师生情》。当天，舞台光影流转，当周晓燕望着簇拥上来的孩子们，声音微颤：“直到这一刻，我才真正明白，我舍不得的是这舞台，是和我一起熬过夜的同事，是眼睛亮闪闪的孩子，是这一待就是三十多年的念想啊！”

台下，许多观众悄悄拭去眼角的泪。台上那位眼中含泪的“老师”，正是故事的原型、该校音乐老师周晓燕本人。距离她正式退休，还有四个月。

孩子质朴的文字与舞台上的感人画面相互映照，勾勒出一位普通教师36年执教生涯最动人的一幕。

周晓燕

水泥地上起舞，一个舞蹈队的诞生

“以前总想着退休，可真到了这一天，我的心却空落落的。”舞台上的独白，道出了周晓燕最真实的心境。

时光倒回到1989年。20岁的周晓燕从宁波中等专业学校幼师专业毕业。毕业汇演上，热爱跳舞的她担任多个舞蹈的领舞。台下来“挑人”的江北区中心小学老校长，一眼相中了这个灵气十足的姑娘。

“我喜欢跳舞，想教学生跳舞、带舞蹈队。”周晓燕回忆起初衷，笑容清澈如当年。就这样，她成为学校的一位专职音乐老师，并在一片空白中组建了校舞蹈队，担任指导老师。

创业维艰。最初的训练场，是老旧教学楼里的水泥地。“带着学生们在水泥地上练基本功，就这么一步一步来。”周晓燕说。没有现成经验，她自己琢磨教学；没有华丽演出服，她买来布料和亮片，一针一线亲手缝制。

汗水浇灌出花朵。这支从水泥地上起步的舞蹈队，很快成为校园里灵动的风景，在江北区、宁波市各级比赛中崭露头角。从区里的“一等奖专业户”，到后来在市里斩获一等奖，这支队伍用优美的舞姿，为学校赢得了一座座奖杯，也舞出了无数孩子的自信与快乐。

舞台上的周老师有一个揉膝盖的动作，念叨着：“瞧我这膝盖老毛病……扛不住了。”这处细节，让知情者尤为心酸。

一次活动中，她不慎受伤，膝盖半月板碎裂，导致她的膝盖留有残疾，不能跑跳，不宜多爬楼梯。即便如此，受伤后的几年里，她依然坚持负责舞蹈队的日常组织和训练，直到去年才完全交给其他老师。“最后一年带着舞蹈队去市里比赛，还拿到了一等奖，也算是一个完美的句号。”她笑着说。

更多的“完美句号”，写在学生的人生中。她为专业舞蹈院校输送了十余名学生，其中有人成了舞蹈编导，有人开办了自己的舞蹈机构。一位现已就读音乐院校的学生，通过班主任辗转联系上她，只为说一声感谢。

她的课堂，是点亮星光的地方

如果说舞蹈队是金字塔尖的精彩，那么日常的音乐课堂，则是周晓燕耕耘最广袤的田野。从教三十余年，她始终坚信：“音乐课应该是快乐的，要创造孩子们喜欢的课堂。”

她的课堂魔法，藏在细节里。教唱哈尼族民歌《其多列》时，孩子们记不住歌词、老抢拍子，她就把节奏编成游戏，把歌词变成故事；教竖笛时，看到后排孩子紧张得笛子发抖，她会轻轻走过去耐心鼓励。

505班的学生廖俊茗记得，曾经五音不全的自己，一开口唱歌就会引得全班哈哈大笑，因此不敢在别人面前唱歌，是周老师“用游戏的方式，一个音一个音地教我唱，耐心得像春日里的暖阳”。

404班的金奕廷永远忘不了，初学竖笛时，听着同学吹出《茉莉花》的旋律，自己却连气息都稳不住，竖笛在手中发抖。正发愣时，周老师走过来，手掌覆在他的手上说：“别急，跟我数拍子，气要像吹蜡烛一样匀。”回家后他刻苦练习，从“嘶嘶”声慢慢变成不成调的音符，直到能完整吹出《茉莉花》。那一刻，周老师开心地从抽屉里摸出一颗水果糖奖励他：“你看，坚持就有好听的声音。”

周晓燕常说，音乐课看似快乐，也包含枯燥，特别是乐器学习，每个学生领悟能力不同，学习进程也有很大差距。如果老师不及时去关注这些孩子，他们就会失去学习的信心。因此，她特别关注每一位学生，在他们学习遇见困难时及时伸出援手，帮他们重拾自信。

情景剧中，一个片段让许多人泪目：学生回忆，一次放学后忘拿作业本，返回时看见周老师办公室的灯还亮着。窗内，她正为节目备课，手里拿着红笔轻轻打拍子，嘴里小声哼着《每当我走过老师窗前》的调子。

办公室和教室里的哼唱，是周晓燕教育生涯的常态。她对教学的钻研从未止步，潜心研究课堂教学，承担各级公开课和讲座，撰写的论文多次获奖。她探索课题研究，开发的《名曲欣赏校本课程》让高雅音乐以更有趣味的方式走进低年级孩子的心田。作为教研组长，她倾囊相授，带出的徒弟多已成为市、区级教坛新秀。

“教育是一项富有创造性的工作，每一个教学环节的安排，甚至你的每一言每一语都是一个小小的创造。”周晓燕牢记着在师范院校读书时老师的这句话。

周晓燕教孩子们学习乐器。受访者供图

不是告别，是爱的回响

周晓燕不光教孩子们音乐、舞蹈等艺术，更让人感动的是，她对孩子们的鼓励和关心，让他们变得更加阳光自信。“日常有烦恼去找周老师说，她总是倾心聆听。”

教师节时，曾经她教过的孩子们，相约来看她，每人还写了一封信。“看得我非常感动。”周晓燕说。一位家长在孩子转学后，仍念念不忘，只因周老师曾经的鼓励，让厌烦练琴的孩子重拾兴趣，钢琴水平突飞猛进。

最近，周老师即将退休的消息在孩子们中间传开。对老师的爱与不舍，孩子们用最直白的方式表达。

“周老师，我们都好喜欢你，舍不得你走！”情景剧里，孩子们围住老师，齐声喊道。这声音，从舞台蔓延到现实。

周晓燕描述着自己最近的幸福：“每天一放学，只要我一下课，孩子们围过来、抱着，直接‘挂’在身上不肯走。手心里全是汗，可心却暖得很。”

“对于教育，我总是怀有敬意，它是我一生无悔的选择和追求。”退休的日子进入倒计时，但周晓燕的故事早已融入学校的氛围。她那份对教育、对学生纯粹的爱，已化作种子，深植于千百个孩子心里。

宁波晚报记者 马亭亭 通讯员 陈超颖

编辑： 陈晓怡

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