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蔡荣根：把改革创新写进宁大的下一个40年
稿源： 中国宁波网 2026-10-21 08:13:00
本文图片由宁波大学提供
人物名片
蔡荣根，理论物理学家，中国科学院院士，现任宁波大学校长、党委副书记。主要从事引力性质、黑洞物理、宇宙学和引力波物理等方面的研究。曾获国家自然科学奖二等奖、何梁何利基金科学与技术进步奖（物理学奖）等。
核心观点
◎摆在宁大面前的问题，不是要不要为地方服务，而是如何更好、更精准地为地方服务。
◎高校开什么课、推什么专业，评价的出发点是服务于国家战略、服务于社会需求。
◎坚持“实事求是、经世致用”的校训，以学生成长为中心，把“会读书的人”培养成“会创造的人”。
(一)
宁波大学，没有理由办不好
记者：今年是宁波大学建校40周年，也是三校合并30周年。作为宁大现任校长，在您看来，宁大是一所怎样的大学？如何看待大学和城市之间的关系？
蔡荣根：宁波大学是一所在改革开放中诞生、在开放包容中成长、在服务国家战略和地方经济社会发展中壮大起来的大学。
40年前，包玉刚先生捐资兴学，邓小平同志亲笔题写校名，海内外“宁波帮”人士和社会各界倾力支持，宁波从此有了自己的综合性大学。经过一代代宁大人的接续奋斗，学校实现了从地方高校到国家“双一流”建设高校的历史性跨越。
在我看来，一座城市孕育一所大学，一所大学服务一座城市，这是“双向赋能”的关系。宁大建校的初心和使命，就是服务国家战略和区域经济社会发展，而大学的精神，总是与所在城市的品格相互滋养。
宁波，向海而生、因港而兴。这里有“书藏古今”的文化积淀，也有“知行合一”的思想传统；有通江达海的开放胸襟，也有务实创新的实业精神。宁波人敢闯敢试，把道路伸向海洋，把事业做到世界，也始终心系桑梓、胸怀家国。
开放、务实、创新、担当，既是这座城市鲜明的精神气质，也早已融入宁波大学的精神血脉。
我认为，在各级党委、政府的关心支持和真金白银的有力保障下，在宁波强劲的产业基础支撑和崇文重教的城市氛围影响下，宁波大学，没有理由办不好！
过去五年间，宁大交出了不错的答卷。第二轮建设期，力学继续入选“双一流”建设学科，工程学率先实现ESI全球前1‰的突破，水产学科在第五轮学科评估中进入国内一流行列，博士点由6个增加到14个；新增省部级科技类平台16个、社科类平台2个。
特别值得一提的是，我们获得了国家科技进步奖一等奖、国家技术发明奖二等奖。这些科技创新的标志性成绩来之不易，靠的就是厚积薄发、一步一个脚印。
当然，宁大也要正视差距、提高认识。客观来说，宁波的高等教育水平和城市的经济实力不相匹配。宁大必须锚定国内“一流”，更加明晰学校作为“双一流”建设高校的定位，更好地满足国家战略、地方发展和社会各界对宁大的期待。
接下来，作为一所综合性大学，我希望宁大老师和学生“理科的写好论文，文科的出好思想，工科的搞好转化”——既要探索学科前沿，在基础研究领域成为原始创新高地；也要回答时代之问、历史之问，为推进国家治理体系和治理能力现代化提供智力支持；还要积极推进产教融合，加强和地方产业之间的常态化合作，助力产业发展，让宁大的发展充满后劲。
（二）
扎根宁波，更好地服务高质量发展
记者：高等教育高质量发展，成了各级党委、政府主要领导的重要议事日程之一。在这个方面，宁大如何扎根地方、服务地方，更好地推动教科人一体化发展？
蔡荣根：省委书记王浩来宁大调研时，再三叮嘱我们，要更好地服务宁波的产业高质量发展。可以说，宁大拿到的“题目”是非常清晰的，就是面向地方产业发展需求，加强与企业、科研机构的产学研融通创新，推动更多科技成果从“书架”走向“货架”，尽快转化为现实生产力。
来到宁波后，我在深入企业调研的过程中，对于什么是“产教融合”有了更深层次的理解。
宁波有着深厚的“家底”，也有现实的需求，在汽车制造、集成电路、新材料、新能源、海洋产业等方面有着非常好的基础。同时，这些企业是在改革开放中“大浪淘沙”出来的，非常重视科技赋能和人才支撑。
所以，摆在宁大面前的问题，不是要不要为地方服务，而是如何更好、更精准地为地方服务。
这些年，学校将学科与科研布局的锚点精准定位于服务区域产业发展，明确提出要服务区域的先进制造与高端装备、绿色石化与新材料、智能计算与人工智能、现代消费与健康等主导产业，实施了一系列主动对接、前瞻布局的改革举措。
——在组织载体上实施“新工科新布局”重大改革。
以“十五五”规划开局为契机，新组建6个新工科学院，包括力学与工程科学学院、机械工程与智能制造学院、集成电路学院、人工智能学院、土木工程与未来城市学院、地理科学与遥感技术学院，更好地对接浙江省“415X”先进制造业集群和人工智能创新发展高地建设需求，提供坚实的人才与智力支撑。
——在育人平台上聚焦产教融合高能级平台建设。
积极构建“现代产业学院—卓越工程师学院”双轮驱动的实践育人体系，建成“集成电路”“汽车零部件高性能制造”“智慧水产”等省级重点支持现代产业学院及“高端智能制造”“集成电路工艺和材料”“数字港航”等宁波市卓越（产业）工程师学院，将企业的真实生产线、研发项目和技术标准引入校园，实现教育场景与产业场景的深度融合。
——在学科方向上强化交叉与前沿布局。
前瞻性地重点培育“智能科学与技术”“遥感科学与技术”等新兴交叉学科，新增“低空技术与工程”等交叉二级学科方向，新设立“机器人工程”“智能科学与技术”等直接对应智能制造和数字经济核心领域的本科专业，进一步打破传统学科界限，培育能够解决复杂工程问题和引领未来技术变革的新的学科增长点。
我们的目标是：未来，只要宁波的经济社会发展有具体的需要，首先就能想到“宁波大学”。
(三)
下大力气，将体制机制改革进行到底
记者：宁大如何构建“四梁八柱”，以体制机制保障为支撑，真正激发广大师生“将解决产业真问题作为主攻方向”的积极性？
蔡荣根：这些年，一边是高校“重论文、轻转化”的长久惯性，一边是企业对科技人才的急切呼唤，两者间的“温差”困扰着产学研各方，高校内部的体制机制改革势在必行。
我认为，高校开什么课、推什么专业，评价的出发点是服务于国家战略、服务于社会需求。必须紧紧围绕党中央、国务院的决策部署，实打实地解决真问题、真解决问题，为社会作出更大贡献。
所以，我反复在学校内部统一思想：学校的存在首先是因为学生，老师本身就应该是最善于学习的人，绝对不能抱残守缺，而是要根据时代的需要及时更新自己的知识储备，与时俱进，为社会培养真正需要的人才。
学校的人事政策，是一个非常重要的“指挥棒”。过去，很多考核标准是单一的，只关心教师发了多少论文，拿到了多少纵向项目。但是，一些擅长做服务转化的老师，为地方企业的技术攻关做了很多工作，这些工作量没有办法体现出来。
现在，我们正在推动系统化改革，在考核中将教师分为教学型、教学科研型、服务产业型等几类，让不同特点的老师能够在各自的赛道被看到、被重视，甚至名利双收。比如，对于服务产业的老师，考核的重点是帮助企业解决了什么问题，以横向经费来衡量。
与此同时，我们还出台了一些配套政策。
比如，探索“身份在宁大、干事在企业”的双聘模式，并与甬江实验室开展“六位一体”改革试点，在任务攻关、人才引育、联合培养上深度融合；比如，推行成果转化“333计划”，实现100%所有权赋权、100%横向结题经费出资成立科技公司、100%作价投资股份由成果完成人代持；比如，联合政府、国企设置成果转化基金，鼓励更多优秀教师将自己的科研任务和产业发展联系起来……
在此，我也想向广大师生释放一个鲜明信号：此番改革，并非为个人谋福利，而是着眼长远的战略之举。对宁大而言，必将大力推进，将教科人一体化发展坚持到底。
(四)
学习、生活、实践，成为更好的自己
记者：一个月前，您因为开学典礼上“只讲三句话”出圈。从理论物理学家、院士学者到“网红”校长，您最大的感受是什么？对于学生，您有怎样的建议？
蔡荣根：高校要完成的根本任务就是立德树人。
一方面，宁大素来就有“爱国爱乡、造福桑梓”的基因，这种感恩文化是学校的精神底色，校友捐赠额在全国同类高校中位居前列。
另一方面，我们坚持“实事求是、经世致用”的校训，以学生成长为中心，把“会读书的人”培养成“会创造的人”，形成了创新创业教育的鲜明育人特色。
眼下，人工智能加速发展，大学应该如何培养人才？这个问题，我们也在思考。既鼓励工科学院探索“住企”培养模式，把科技创新场景转化为育人场景，也大力推动阳明学院的培养改革，增加实践学分，提升综合素养。
对于青年学生，我想说三个关键词：学习、生活、实践。
学习，让我们获得认识世界的能力。本科生要打好基础、勇于探索，基础决定你能走多远，探索决定你将走向哪里；研究生要抓住问题、方法和规范，真正推动知识进步，回应科技前沿和国家需要。
生活，让我们拥有安顿身心的智慧。要坚持健康第一，找到一项可以陪伴终身的运动，不要用身心健康去换取成绩。
实践，让我们找到服务社会、改变世界的路径。宁波是观察中国式现代化生动实践的一扇窗口，更是同学们广阔的“第三课堂”。希望大家把论文写在学术前沿，把成果写在祖国大地上，把专业所学用在国家所需、地方所盼之处。
正像我在开学典礼上所说的：祝愿大家在宁大好好学习、好好生活、打牢基础、成就梦想，成为更好的自己！
甬派客户端记者 黄合 通讯员 王湖清 郑俊朋
