宁波中学学生出访德国施瓦巴赫阿达姆-克拉夫特一级文理学校。
宁波市教育局局长黄士力与外国专家在宁波TAFE学院。
·前 言·
孩子是我们的未来。
因此，孩子的教育问题无疑是我们的重中之重。为了让孩子受到更多、更好、更开放的教育，我们的家长、老师、学校和教育部门为此绞尽脑汁，想尽办法。
这不，前不久甬港教育合作论坛在香港成功举办，论坛的一个主要目的就是更好地学习借鉴香港先进的教育制度、理念，借助香港优质教育资源，促进甬港两地的教育合作与交流，让宁波的教育质量向香港“看齐”。
这样的“取经”活动，从２００６年至今已是第六次了。每一年“取经”的内容都有所不同，双方合作从职业教育起步，逐步拓展至高等教育、普通中小学和学习教育，涉及教育的各个层面。
而这，只不过是宁波教育国际化活动的一部分，用我市相关部门的话说，国际化教育更能发掘每个学生的潜能、激发每个学生的学习兴趣，“宁波正在努力构建一个全方位、多层次、宽领域的教育国际化大格局。”
这样做的目的只有一个，就是让阿拉宁波的孩子能接受到最好的教育，培养出国际化的复合型人才！
走出去
见识外面精彩世界
一个人的视野有多大，未来就有多远。
甬城教育部门深深认识到了这一点，为了让孩子们有机会看到更多更远的世界，想了很多办法。
港澳台地区开放度高，办学理念新，国际化教育水平优势明显，特别是在国际化应用型人才培养方面具有很大的优势，有许多优势课程和专业，师资力量雄厚，且学生学习和交流无语言障碍，因此成为我市教育部门的首选目标。
为增进合作交流、拓展双方学生的国际视野，甬港两地高校和职业院校开展了形式多样的交流活动。如宁波职业技术学院与香港职业训练局合作，引入香港职业训练局的电机工程专业证书和国际化课程。2011年9月，首期班16名毕业生已经顺利完成全部课程，经过香港学术及职业资历评审局的评审，取得电机工程专业证书。首期班16名毕业生先后被大型中外合资及外资企业如上海三菱电梯有限公司、台塑企业集团等企业录用，成为企业参与国际化技术工作与服务的后备力量。此外，宁波工程学院与香港职业训练局签署了“甬港先进制造业培训中心”协议。浙江纺织服装职业技术学院与香港职业训练局签署了“甬港纺织服装高技能人才培训中心”协议。经双方协商，决定开展“服装设计高技能人才培养项目”和“人物形象设计高技能人才培训项目”，采用“宁波模块+香港模块”形式。
今年7月，第三批由台湾健峰企业管理集团资助的20名宁波市品学兼优的清寒在校大学生赴台交流。至此，已有60名在甬高校大学生在健峰资助下得以赴台交流。8月份，宁波城市职业技术学院组织16名学生赴台参加TOEIC英语夏令营。一年中，先后有24批次239人次教师与学生赴台湾进行考察交流。
“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”老师教学水平的高低对学生的影响巨大，不但学生要出去看看，老师更应该出去“充电”。因此，提高宁波学校的师资队伍水平成为了“走出去”的重头戏。几年来，宁波市先后与香港职业训练局、香港理工大学等香港教育管理部门和学校签订“高职院校校长(含中层干部)培训协议”、“职业学校校长培训意向书”等教师培训协议，由宁波市教育局每年组织高校及职业教育管理人员及骨干教师赴港参加培训班，香港理工大学每年组织专家、学者及高级管理人员赴甬开展人才培训讲座及研讨会，通过单元式讲座、专家授课、小组研讨、参观和交流等，帮助教师更新教育理念，转变教学思想，学习国际先进的教学方法和手段；截至目前，共有180人次赴港培训深造。
同时，近年来，我市在美国、澳大利亚、新加坡等地分别建立了教师培养培训、研修访问、影子校长基地，有近30批共355余专业教师赴以上国家和地区培训，也因此拓宽国际视野，加强了国际交流能力，从而增强了专业教学力量。
据了解，近年来我市各级各类学校积极与国（境）外学校开展师生交流互访等活动。至2011年底，本科院校与国（境）外学校签订合作协议218个，高职院校与国（境）外学校签订合作协议60个，数量不断增加，国别范围不断扩大。中小学在开展教师境外培训、学生互访、校际合作办学等方面稳步拓展，2011年共有1082人次师生出访，其中教师456人，学生626人。
引进来
在家门口“留学”世界名校
除了把老师和孩子送出去，近年来，我市积极引进国外先进的教育教学理念、办学模式、管理经验等以满足人民群众的需求。早在三年前，我市李惠利中学、镇海中学（蛟川书院）和北仑中学就分别引进了澳大利亚VCE课程、英国剑桥国际高中课程和美国英迪高中课程项目等。而市民耳熟能详的宁波诺丁汉大学的引进，则是最大的一个手笔。
宁波诺丁汉大学营造全英语教学氛围，原汁原味地重现了英式教育，为宁波的莘莘学子提供了在家门口“留学”世界名校的通道，能以远低于海外的留学费用、不出国门就可以享受到世界一流大学教育资源的效果。
如果说宁波诺丁汉大学是将国外一流大学资源引入国内，那么，“美国AP课程实验班”和“TAFE学院”引入国外一流职业教育体系则具有异曲同工之妙。有人甚至戏称他们“一个是月亮，一个是太阳，还有一个是星星。”
今年4月，宁波外国语学校正式启动与美国纽约罗斯学校合作举办高中课程教育项目，开设宁波“美国AP课程实验班”。
AP是Advanced Placement的缩写，即大学先修课程。AP课程可以使高中生提前接触大学课程，目前已有60多个国家超过5000多所大学认可AP为其入学标准或参考标准。
“引入美国AP课程，并致力于将其与国内高中课程相互融合，丰富我校高中教育课程，探索培养国际化人才的育人模式，以社会对教育多样化需求，从而推动我校教育的多样化和国际化发展。”宁波外国语学校校长说。
TAFE学院，是宁波城市职业技术学院职业与继续教育学院的简称，该学院是由宁波外事学校、宁波城市职业技术学院、澳大利亚西悉尼TAFE学院三方于今年5月合作成立的。引进全套的澳大利亚职业教育体系，在宁波实施TAFE教学，打造五年制(2＋1＋2)的中高职贯通的新型中职教育模式。学生符合毕业条件的可同时获得宁波城市职业技术学院大专文凭和西悉尼TAFE学院专科文凭。
据悉，TAFE教育是澳大利亚教育的主体，有70%的澳大利亚中学生接受TAFE教育，它是集学分积累、学历教育和专业领域技能培养为一体的立交桥式的教育和培训平台。
“这个项目将实现中高职一体化无缝对接，无论是对于宁波还是浙江来说，这都是一个突破，必将成为全国职业教育体制创新和职业技术国际化人才培养上的一个亮点。”宁波外事学校校长俞毅对该项目充满了信心。宁波学子也对TAFE学院的引进感慨万分。一位TAFE学院的学生说：“我很幸福地成为一名中澳TAFE学院的学生，接受优秀的文化与知识，我感到这里和初中课堂的天差地别之处在于英文课上讲究的不是成绩，而是态度，是能力。”
今年到宁波的除了“美国AP课程实验班”和“TAFE学院”外，10月，宁波三中与德国巴伐利亚州弗里德里希-吕科特高级文理中学合作举办的高中课程项目、宁波效实中学与美国宾夕法尼亚州乔治中学合作开办高中课程也顺利获得相关部门的审批，让宁波的孩子又多了更多选择。
据了解，2005年以来，宁波教育部门始终以引进国际优质教育资源为着力点，从美国、英国、德国、澳大利亚、加拿大、香港等国家和地区积极引进和吸收先进的教育理念和育人模式，拓展合作办学的领域，创新合作办学的模式。目前，全市共有中外合作办学机构和项目31项，占浙江省三分之一左右。6年来，中外合作办学项目增长一倍多，宁波教育的整体竞争力进一步提高。
2008年全市《深化服务型教育体系》会议后，根据我市经济发展规律，产业结构需求，我市积极引进适合经济发展要求的国（境）外高端培训机构和专业技术证书等，加快培养具有国际视野的高素质应用型技术人才。至2011年9月，我市已引进的高端培训机构和项目33项。2008年宁波大学成立了我市第一个国际执业资格培训机构--加拿大CGA宁波培训中心，实现了洋证书零的突破。随后，宁波职业技术学院与美国PTC公司合作，打造国内首个PTC职业教育中心。宁波工程学院等引进香港职业训练局专业技术证书等等，这些证书的引进对于服务地方经济发展作出了重要贡献。
记者 金晓东 陈 敏
编辑： 徐挺纠错：171964650@qq.com
