编者按：11月15日，第二届全国教育改革创新奖颁奖典礼暨中国教育创新论坛在京举行，宁波市构建服务型职业教育体系获全国教育改革创新特别奖。
自2009年实施新一轮课程改革以来，我市中职教育频频捧回全国性大奖。在去年和今年举行的全国职业教育技能大赛上，我市均获团体总分第三。宁波中职教育改革何以引起全国关注？凸现哪些亮点，取得哪些成效？近日，记者对甬城多所中职学校进行了蹲点调研。
11月14日中午，甬江职业高级中学美发美容专业创办的美容美发公司开始试运作，这是该校自课改以来创办的第10家公司。
一个专业创办一家企业，10家公司涉及10个专业。甬江职高的老师告诉记者，学校办公司是实施课程改革以来才出现的新鲜事。
2009年，我市中职教育启动新一轮课程改革，学生的动手能力受到前所未有的重视。要提高动手能力，就必须下企业、下车间实践。但就在实践环节上，一些中职学校纷纷“触礁”。一方面，有先进设备的企业往往不愿意接收没有经验的学生；另一方面，有一些企业接受学生实习，但多数岗位单一，技术含量不高。
正是在这一背景下，甬江职高决定试水自办企业，解决学生的实践教学问题。当年，该校服装专业花100多万元引进一套当时最先进的服装流水线，创办了“宁波崇德服装工贸有限公司”。这是该校创办的第一家学生员工公司。
崇德服装工贸有限公司从校外聘请了6位师傅、5位业务指导老师，其余员工都是该校服装专业的在校学生。公司主要经营成衣批量生产、服装修补、表演服装设计制作、服装租赁等业务。按照教学计划，结合专业课改，公司将生产任务转化为教学项目，分配到各个班，学生轮流进入车间，进行岗位实训，每学期实训的时间为3至4周。
这一创新举措不久就见到了成效。实训过程中，学生可以轮流担任车间主任、门市部经理、车间小组长、质量检验员、整烫工、包装工等，几次实训下来，学生们对服装生产的流程、产品工艺单的制定、生产流水线的安排等驾轻就熟。
此后，甬江职高在校内相继创办了甬江旅行社、崇德超市、涌动传媒设计制作有限公司……
几乎同时，我市其他中职学校也纷纷着手自己创办公司，如市职教中心的计算机服务公司、象山职高的监理公司……据市教育局职成教处有关负责人估算，我市41所独立建制的中职学校中，有一半以上创办了公司或建立了“产教结合”的实训基地。
这些企业基本上立足于本校主体专业，成为校园内的学生实践基地，更重要的是改变了过去中职学校从书本、黑板上学炒菜的上课模式。在新的课程模式下，学生学到的专业知识可以直接应用到市场上。如甬江职高烹饪专业的学生自己承办学生食堂，配菜、炒菜、采购、成本核算等，都由学生自行完成，而这些“实战知识”是他们在教室里学不到的。
市教育局副局长张力鸣认为，学校创办学生员工公司，是职业教育培养模式的转型，是教学理念的转变，相信在此模式下培养出来的学生会更加适合社会需求。
宁波日报记者 陈 敏
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