减负书包轻得小孩子单手可拎。
中国宁波网讯 象山下沈小学的小学生这学期开始，再也不用让爸爸妈妈帮忙背书包上学了，因为该校推行了“减负书包”。那个原来重达一二十公斤的书包，如今仅仅约一公斤，可以轻松拎在手里。
昨日，记者来到下沈小学，恰逢上学高峰期，只见陆续进校的学生手里都拎着一个像“环保袋”一样的包。包上印着“下沈小学”几个大字以及该校的校训“尚德、善思、励志”。“这是我们刚推出的‘减负书包’。”尹前军校长介绍说。
针对目前社会较为关注的中小学生“减负”问题，本学期下沈小学独辟蹊径地把书包当做测量学生课业的“比例尺”，首次向该校728名孩子免费发放了“减负书包”。这个“减负书包”，最多只能放下四五本书，重约一公斤，学生的负担轻了不少。
尹校长说，以前他在校门口值班时，总能看到不少家长帮孩子背书包。“我也问过他们，为什么不让孩子自己背，但是我自己一提，就明白了，有的书包甚至有一二十公斤。”考虑到书包过重，不但会影响到学生骨骼的生长发育，而且也不利于学生养成放学前整理书籍的习惯，更重要的是，可能会增加学生的课外负担，该校对此引起了足够重视。“你看‘减负书包’虽然质量很好，但体积就这么大。这也能限制教师布置的作业量嘛。”
为了配合“减负书包”的使用，该校还有两个举措。一是开设了音乐、美术、计算机等公共教室的循环用书。每个年级只配一套一个班级学生量的书籍。上课班级轮流使用，课后书籍在公共教室归档存放。“一来减少了学生的购书成本，二来也使这些书籍可以彻底从学生的书包中解放出来。”
此外，下沈小学还在高年级段中尝试“分层作业”，为不同层次的学生量身定制家庭作业。“‘学困生’经常存在两个问题，一是做不完的作业，二是订正不完的错题。”尹校长说，“分层作业是很人性化的，针对各个学生自身的学习程度，分层次有选择地布置家庭作业。所谓加强基础、鼓励发展嘛。这样一来学生的家庭作业量就明显减少了，此外也让‘学困生’能够游刃有余地完成基础题，增强他们的学习热情和自信心。”
下沈小学一位语文老师告诉记者，“减负书包”推出以后，他每天备课时间比以前要多花一个小时，因为不能再依靠学生多做习题来强化巩固知识，只能跟课堂要效益，作业要布置得少而精。
宁波晚报记者 林诗舟 通讯员 沈娜 郑丽敏 文/摄
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