上月底，记者采写了《“社区学堂”面临三道坎加强老年教育任重道远》一文，指出我市各级老年大学目前发展的三大困境，即经费不足、师资力量缺乏、场地不足。

　　文章见报后，引起了市民朋友，尤其是老年朋友的关注。不少读者纷纷拨打帮办热线，发表自己的看法。

　　充分利用周边教育资源

　　“我住的老小区旁边的对口小学里也空出了不少教室。空着也是浪费，街道或社区能不能把这些闲置的教室利用起来，开办老年学堂呢？”家住海曙区的江先生说。

　　刘阿姨家住鄞州区。“小区不远就是几所高校。有老师、也有教室，如果能够定期开一些面向我们这些老年市民的公益课，让我们学学养生常识、听听诗词鉴赏等，退休后的生活可就丰富多彩了！”

　　拨打帮办热线的读者中，有如此想法的市民还真不少。他们觉得，这不仅是充分利用了教育资源，防止资源浪费，而且更拓宽了老年教育的平台，让更多的人能够享受到丰富多彩的老年生活。

　　老年学堂姓“私”也无妨

　　目前我市老年教育的两条脉络，无论是老干部局还是教育局，都是“公”字打头、政府主导的教育平台。于是，面对越来越突出的供需矛盾，有市民打来电话建议：能否鼓励社会力量来兴办老年学堂？

　　“如果纯粹依靠政府，难免有些力不从心，何不鼓励社会力量一起来参与呢？既拾遗补缺，也为老年人提供了更多受教育的机会。”在某外贸公司就职的陈先生说，吸纳社会各类资金，鼓励社会团体和个人投资办老年大学，形成老年教育投资主体多元化的办学格局。同时，政府应在税收、教学用地等方面提供优惠政策，让更多关注老年教育的企业家、慈善机构和大专院校等参与办学，打造完善的宁波终身教育平台。(董小芳)

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