中外学生同堂上课

　　学院学生在俄罗斯国立管理大学合影

　　不断扩大对外开放，加强国际学术交流，增加留学生的派遣与接收，开展专业乃至学校的合作举办等等皆属高等教育国际化应有之意。国际间高校的合作办学(培养人才)是高等教育国际化的重要手段之一，为高等教育国际化的发展注入了动力。作为一所在省内最早致力于合作办学(培养人才)的高校之一，宁波大学在举办中外合作项目(专业)、中外学分互认项目(专业)以及引进国外知名培训机构等方面作了创造性的尝试，积累了丰富的经验，引领了宁波市高等教育的国际化进程。

　　国际交流学院作为宁波大学引进国外优质教育资源和输出中国高等教育的窗口，发挥着国际学生和国际化人才的培养基地作用，在引领国际化的同时，更着力于推动和促进，潜心深耕和开掘，在教学观念重塑、教学制度重构和教学方法手段更新等方面层层推进，为中外学生提供一种真正融于全球意识环境中的教学体验，从而将高等教育国际化引向纵深。

　　1.

　　推陈出新亮点纷呈

　　——教学管理建设上台阶

　　中外合作办学项目质量的提高，需要教学来实现。无论是大到教学理念、教学制度，小至课堂组织、课程评价体系设计，都应该是国际化探索的范畴。宁大国际交流学院通过多年的制度探索、方式细化，积累了许多行之有效、独具特色的教学管理经验，不断凝聚特色，呈现亮点。

　　着力推动国际课堂的培育，倾力打造了全校唯一的全英文教学团队——工商管理全英文教学团队。为了提高课堂教学水平，每学期面向全校推出3-4门全英文公开课，通过观摩和交流，扬长避短，锤炼精品，对学校的双语或全英文教学产生了辐射、示范作用。同时，也吸引了越来越多的来华留学生前来宁大攻读相关学位。据统计，中澳MBA项目2010级学生中来华留学生占比34%，2011级中该比例更上升到了44%。在本科专业中，攻读BBA学位的来华留学生也达到了35%以上。中外学生同堂学习的情景，成了宁大校园一道独特而亮丽的风景线。

　　进一步细化人才培养方案，积极开展“双证书”国际化执业人才培养模式的探索，先后开拓了会计学(CGA)和会计学(ACCA)专业，促进了专业和学科建设。动态跟踪和修正人才培养方案，强化全英文教学的全面推进和国际化专业建设的探索，将会计学(CGA)、会计学(ACCA)、工商管理(全英文)、工商管理(2＋2中加学分互认)纳入学校2011年新设国际工商管理大类。通过几年努力，专业建设成果丰硕，“面向国际的财务管理人才培养”专业群建设居第一批宁波市服务型教育重点专业(群)之列，“引进国外优质本科教学资源的嫁接理论与实践”获得了省教学成果二等奖(2009年)，“基于CGA的会计国际化‘双证’人才培养模式探索及实践”获得市教学成果一等奖(2011年)。

纠错：171964650@qq.com 编辑： 陈燕