“我看到路口的站，慢慢向前，青涩的我不腼腆，我张开我的双手去迎接我的明天……”这是宁波甬江职业高级中学2010级旅管理3+2班学生为自己班级所写的班歌。近日，宁波甬江职高48个班级结合专业特色，创作了本班的班歌，并搬上学校“我班唱响”班歌合唱比赛的舞台，为自己励志加油。
歌词体现专业特色
今年5月初，甬江职高在全校高一、高二学生中发起创作班歌的活动，并开展“我班唱响”班歌比赛。
学生们所唱的班歌由班主任、学生结合专业特色和本班情况创作歌词，借用其他歌曲曲调合编而成。每一首班歌都寄托着同学们对班级、学校的深厚情感，歌词淋漓尽致地体现了专业特色。2011级烹饪高级工班班歌《说唱菜谱》改编自戏歌《说唱脸谱》，歌中唱到：“水煮得草鱼咸辣辣，说实话四大名菜本来确实挺美味，可看的吃的全是艺术怎么品也不懂……”。2010级航空模特班则在班歌中唱到了他们爱戴的各学科老师。
这每一首班歌的最终出炉，都花费了师生们大量心血。2011级航空服务2班的张同学说，班歌编写是全班参与，各有分工。“起初，全班同学推选出三四首背景音乐，考虑到我们全班都是女生，更需要独立自强，于是决定根据《男儿当自强》改编班歌《女生当自强》。之后是改编歌词，班里分成4个小组，每组负责改一个段落，再经全班同学修改确定。”她说，从筹备到班歌编写完成花了整一个月时间。
说起创作班歌的初衷，学校副校长孙国华介绍，学校一直在进行“一班一品”校园文化建设，每个班级都有自行设计的班旗和班服，创作班歌也是班级文化建设的一项。通过全班唱响班歌，能唱响学生内心的自信，提高班级凝聚力。
班歌可作为面试“敲门砖”
马新宇是学校2010级旅游管理3+2班的学生，已经为自己班级写了两首班歌，分别是《有你的明天》和《雨天初见》，他还为后一首谱了曲。马新宇自小就有音乐天赋，从初中开始创作歌曲，自己写有七八首歌。他的大部分灵感都是听流行歌曲时得到的，有时突然冒出灵感，他就赶快把这个曲调记下来，等功课不忙的时候再把整首曲子完成。
“《雨天初见》描绘的是刚入学时心态，《有你的明天》则是给毕业班同学们激励加油的。”马新宇说，班歌会让自己永远都记得在这个校园里有一个温暖的家。
2010职业经理人班唐同学说：“站在班歌比赛的领唱台上，让我这个从不知关心集体的人忽然有了强烈的班级归属感，在唱班歌时，我感受到了集体带给我的强大力量和勇气，也对自己的表演能力和兴趣爱好有了更加明确的认识。”
“不妨把班歌作为今后就业面试的敲门砖。”学校汪鸿波老师建议，“面试中，可以用歌曲唱出兴趣爱好、取得成绩等个人信息，颇具新意的自我介绍能让招聘单位印象深刻。”
关注之声
唱出心底的力量和勇气
全班同学一起创作班歌、唱响班歌，每位同学的心都会凝聚在一起，彼此间变得更热情、更团结、更有活力。同时，也丰富了学生的课余文化生活，增强了学生发现语言美、感受音律美、热爱音乐美、追求艺术美的能力。
每当学习疲倦、遭遇挫折，甚至毕业后离开学校，相信只要唱起催人向上的班歌，心底就定会生发出新的力量和勇气。
东南商报 吴彦 闻敏明 韦朋余
编辑： 张赛霞纠错：171964650@qq.com
