校长林绿洋在介绍现代学徒制的试行情况。

　　一方面，企业难以招到忠诚度高、又有一技之长的优秀员工，另一方面，中职学生毕业后往往难以找到自己理想的工作。时下，这两大难题给学校和企业造成了极大的困惑。从去年开始，北仑职业高级中学在校企合作的基础上，在全市率先尝试现代学徒制。记者昨日从北仑职高举行的推进现代学徒制研讨会上获悉，这种新的育人模式给破解上述两大难题带来了新希望。

　　校企联手研发新校服闪亮登场

　　昨日下午，在北仑区职业教育宣传月开幕式上，北仑区各有关部门的负责人出席活动。由北仑职高和宁波恒远制衣有限公司、宁波双盈服饰公司共同研发的新校服成为一大亮点，共展出了10多款，涉及幼儿园、中小学各类年龄段的孩子，此外，还有一部分职业装款式。“好美！”“真漂亮！”模特穿着各式服装一亮相，观众席上就传出一阵阵掌声和赞美声。据介绍，这是学校和企业在深入调研后合作开发的，下一步将计划参与有关的招投标或与企业合作开发，投放市场。

　　各方反响

　　学生：“高管”当副班主任我们学得很乐意

　　王蕾是龙星公司总经理助理。她在北仑职高龙星物流班担任副班主任，在班会课上，她会拿出教学计划与学生交流。“我们计划开设仓储作业流程等课程，并将企业经营理念、企业文化等知识搬上课堂，储备更多的实用型人才。”尽管工作繁忙，她仍坚持每周抽时间来学校为学生上一次专业课。

　　有些副班主任不仅自己来学校上课，有时还会请企业其他领导或技术专家来学校上课或讲座。让学生了解了企业需要怎样的员工，懂得了步入社会所需要的基本素质，要经过怎样的历练才能走向成功等。

　　对此，同学们反响极好，他们说：“我们欢迎像这样有经验的老师来上课，引领我们成长。”

　　家长：就业有保障我们就放心

　　一位今年刚让孩子参加新生面试的家长说：“在现代学徒制试点班招生现场，看到有那么多的知名企业参与招生，与学校共同培养人才，我们感到很放心。将来，让孩子学到真正的本领后，就业有保障，这样我们也就放心了。”

　　教师：发现问题我们才能解决问题

　　学校的长足发展，离不开教师的辛勤付出。北仑职高教师许多教师深入企业调查研究，从而制定出更有效的培养方案。殷吟老师是其中的一位。她通过深入企业调查后，在实际教学过程中尝试改革。

　　殷吟说：“在教学任务的设置上应考虑以实用性为主，把理论与实践结合起来，将企业的用工理念带入课堂，采用订单式培养，做到产学结合。因为中职学生对单纯的理论知识兴趣不大，但是对跟今后自己工作息息相关的知识，却有着浓厚的兴趣，有了教学目标企业化这样一个大前提，能良好地调动学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，顺利开展专业教学，因此，在教学中应体现市场的需求，体现企业用工需求。”

　　企业：提早介入培养我们是最大的获益者

　　宁波恒远制衣有限公司有关负责人认为：“现代学徒制”的实施，能使企业提早介入对学生的教育培养，“学生与学徒”的双重身份，有助于学生对自己未来的工作有正确的定位。企业师傅的指导和教育，有助于学生提早适应和习惯企业环境，培养学生对企业的忠诚度。因此，企业是最大的获益者。在实施过程中，企业应明确自己扮演的是怎样的角色，要承担哪些义务，又有些什么权利，企业如何参与对学生的评价。

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