这是勇于创新的团队

　　“把学生带出去，让他们走进社区，走入真实的生活场景。”为培养学生们的生活技能，2003年，刘佳芬决定“破除”学校围墙，让学生真正融入社会。

　　这个决定在老师中间掀起了轩然大波。要将一群智障的孩子带往超市、菜市场、饭店，他们还会像在学校一样听老师的吗？万一有孩子走失了怎么办？别人会怎么看？

　　那时，韩老师还是个年轻姑娘。她说，这个决定让老师们特别是年轻老师深感压力，首先想到的是：周边的居民本来就对这些智障孩子有看法，现在还带着他们走到大街上，居民们会不会笑话他们？但想法归想法，韩老师说，老师们从心底里认同校长的决定。

　　然而，带着孩子们走出校门的第一天，老师们几乎是哭着回来的。

　　“滚，呆大！”小吃摊主那极度厌恶的表情深深地刺疼了田芳老师。那天，田芳带着孩子们来到一个小吃城，她想让孩子们认识不同的食物，然而就在他们来到一个汤圆摊位时，摊主便恶狠狠地叱骂，而这些不明就里的孩子却对着那些香喷喷的小吃，呵呵地笑着，露出无比渴望的眼神。“学生有病，老师也有病吧！”在众人的哄笑声中，田芳带着孩子们踉跄着跑了回来，那天，她哭了，因为委屈，更为孩子们所受的侮辱。

　　哭着跑回来的并非只有田芳。在超市里，孩子们看见琳琅满目的商品伸手就抓，有的还直接把糖果塞进嘴里；在游乐场所，孩子们玩得忘乎所以，居然在滑梯上大小便了……一次又一次，老师们承受着无比的难堪，但是他们惊喜地发现，孩子们变了，他们开始知道怎么在超市买东西，怎么在医院挂号，怎么过马路了。田芳说，那天，当一个平时连话也不会说的学生居然清楚地说出“八宝脆皮鸭”时，她真的觉得自己所受的一切委屈都值了。

　　正是这些老师的坚持，正是因为这些老师对特殊孩子的爱，深深地感动了人们。越来越多的单位开始参与学校教育协作理事会。现在，老师们再带孩子到超市、菜市场、银行、小吃城去上课，迎接他们的，是善意的微笑和亲切的招呼。

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