重视基础 强调综合

　　——2012年中考社会政治试卷评析

　　中学一级教师 王茹

　　社会思品中考试卷有鲜明的时代特征和浓郁的乡土气息；注重基础，凸显能力，渗透德育，立意高远，较好地体现了新课程的三维目标。

　　一、源于生活，高于生活

　　试卷洋溢着浓厚的时代气息，以各种社会热点为载体，又贴近学生的生活。如第４题《校车安全管理条例》，第１５、１６题关于南海问题，第５题“最美女教师”，第１７题首届世界“宁波帮”大会等，从不同角度反映了当前社会生活中的一些重大的、与学生生活实际相关的社会事件和现象，引导学生关注生活、理解社会。

　　同时，试题通过不同的设计渗透德育教育，第１７题的宁波帮大会引导学生关注家乡发展；对“最美女教师”、“网络谣言”的评价有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观；２０题“拦机维权”是难得的普法教育。

　　二、重视基础，回归教材

　　试卷重视基础知识的考查，力求在鲜活的情景中运用主干知识。试卷检测了（１）地理知识：河流流向及判断方式、长江黄河和我国地势、省份简称、太湖流域的自然条件等；（２）历史知识：秦朝巩固统一的措施、新体制的创立、中国近代历程等；（３）法律、政治常识：消费者权益、违法行为、精神文明建设、珍爱生命等。

　　特别突出的是２１题。通过今年“文化强国”这一时政热点，引导老师和学生回归教材，在阅读材料、思考问题时将落脚点放到教材上，从教材中获取知识点，再对相关知识进行整理组合，来获取问题的答案，引导老师和学生在今后的学习过程中重视教材，用好教材、吃透教材。

　　三、凸显能力，强调综合

　　试卷粗看不难，但真正要答好却不易，学生必须认真审题、读懂材料，而且要根据材料，运用所学知识进行分析，凸显了以发展学生能力为目标的命题立意。如第６、１０、１５、１６、１７、１８、１９、２２等题都把相应的图表作为知识的背景材料，考查学生从图表中提取有效信息的能力；第１２题、第１９都考查学生从整体上把握历史脉络的能力，体现了全球史观。

　　试题凸显了社政学科的综合性，既体现了学科知识的综合，又体现了分析问题的方法和能力的综合。第１８题以“水”为主线，把散点式的知识串起来，考查了七年级的地理知识、八年级的历史知识和九年级的国情知识。（本报记者 陈敏 整理）

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