记者手记
别让孩子“望作业生畏”
其实，类似的作业，不光出现在暑假期间。平时，孩子们也会碰到这样那样“雷人”的题目。
记者以为，布置课外作业，应该适合每一个孩子，能够使学生运用所学。如果想有所提升，就应该在出题的同时，考虑到怎样积极引导学生从不同学科角度综合考虑、解决问题。这样，才会受到学生、家长们的欢迎。
相反，如果说不清道不明的“雷人”题目多了，可能会导致孩子害怕、恐惧以及一味依赖家长的心理，久而久之，非但达不到期望中的正面效果，还会让孩子“望作业生畏”，从而丧失信心。
所以，记者以为，作为教育部门，不能一味以“个性化作业，重在过程不在结果”为借口，发放所谓的统一的“个性化作业”。而是要在布置孩子作业之前先请老师把暑假作业看一遍，挑选合适的题目让孩子做，一些超纲的可以作为孩子的兴趣题，可做可不做，至于一些“无厘头”的，就没有必要再去“骚扰”孩子和家长了。
宁波晚报记者 朱志莹 文／摄
编辑： 徐挺纠错：171964650@qq.com
2/3青蛙＝？小学生暑假作业“雷”倒家长
稿源： 宁波晚报 2012-07-04 07:21:53
记者手记
别让孩子“望作业生畏”
其实，类似的作业，不光出现在暑假期间。平时，孩子们也会碰到这样那样“雷人”的题目。
记者以为，布置课外作业，应该适合每一个孩子，能够使学生运用所学。如果想有所提升，就应该在出题的同时，考虑到怎样积极引导学生从不同学科角度综合考虑、解决问题。这样，才会受到学生、家长们的欢迎。
相反，如果说不清道不明的“雷人”题目多了，可能会导致孩子害怕、恐惧以及一味依赖家长的心理，久而久之，非但达不到期望中的正面效果，还会让孩子“望作业生畏”，从而丧失信心。
所以，记者以为，作为教育部门，不能一味以“个性化作业，重在过程不在结果”为借口，发放所谓的统一的“个性化作业”。而是要在布置孩子作业之前先请老师把暑假作业看一遍，挑选合适的题目让孩子做，一些超纲的可以作为孩子的兴趣题，可做可不做，至于一些“无厘头”的，就没有必要再去“骚扰”孩子和家长了。
宁波晚报记者 朱志莹 文／摄
纠错：171964650@qq.com 编辑： 徐挺
