中国宁波网讯今天是开学第一天，一批小朋友从幼儿园升到小学。如何帮助这些孩子尽快适应新的角色？江东区374名老师，在开学前对自己即将接手的新学生，一对一开展家访，他们从熟悉孩子，了解孩子的家庭情况入手，为新学期作好准备。
昨天，幸福苑实验学校105班班主任梅莉那来到新生赵诗晗家中家访。第一次见面，梅老师亲切地称赵诗晗为“好朋友”，让原本陌生的师生关系一下子拉近了。
要在开学前一周走访全班学生，这项工作虽然辛苦，但梅老师觉得很值得。“对新生家访的好处真是说不尽。首先，学生看到老师来看自己，会感觉老师心中装着他，这对学生来讲是一个莫大的鼓励；其次，家访容易争取到家长的配合，对学生的教育更及时、更有效；另外，老师通过了解孩子的生活环境，可以更好地‘因材施教’，帮助孩子成长。”
同样这样做的还有江东区347位中小学幼儿园的新生班主任，他们通过入户察访、电话沟通、网络交流、到校约访等多样方式，在新学期前与12000余名新生家长进行亲切交流。
别看表面上家访只是简单的“聊天”，其实大有学问。“我们的备课量远远超过一堂课。”戎徐小学王碧静老师告诉记者，老师们要按照江东区教育局印发的“家访工作细则”开展家访工作，在家访结束后，还要在家访记录表上记录下各类信息，作为学生的成长档案。
据了解，全员家访是江东教育系统的工作传统，此次新生全员家访，入户察访超六成。对在校生的家访中，有的班主任还创新了“班主任＋学生”、“班主任＋任课老师”、“班主任＋家长”等新型家访形式，取得了良好实现。
宁波七中的班主任就开展了“多对一”的特色家访，由班主任带领几位学生和家长到平时表现有亮点、家庭学习氛围浓厚的同学家里学习交流。
家长们纷纷表示，这样的家访既能减轻老师挨家挨户走街串巷的负担，也能给诸多家长提供互相交流孩子学习特长和兴趣的平台。
关注之声：
家访传统不能丢
家访，架起了家校联系的“桥梁”。然而现在，家访似乎变得陌生起来。不少人觉得信息时代“家校沟通”的方式早已多样化，不需要传统形式的家访。但记者在采访中了解到，大多数家长都希望老师能来家里坐一坐，面对面、平等地交流孩子的学习、生活状况，他们认为通讯技术再发达，都不如面对面地交流真实。
其实，新形势下我们依然要提倡家访，家访传统不能丢。因为理解学生是教好书的前提条件，如果要了解社会中的学生，就必须通过家访。当然，一些涉及家庭隐私或者难以当面启齿的问题，不妨通过开通教师博客、QQ交流，家校交流也能顺畅进行。(东南商报吴其军 吴彦 毛信意)
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