海曙区第二届中小学“课堂节”近日启幕

　　5月2日，海曙外国语学校报告厅座无虚席，来自海曙区的15位教师先后走上讲坛，各用8分钟展示自己的“课堂绝活”。精彩的微论坛赢来台下掌声阵阵。由此，为期一月的海曙区第二届中小学“有效教学课堂节”正式掀开面纱。

　　周浩 池瑞辉

　　如何给课堂注入活力>>> 坛主个个有“两把刷子”

　　“英语教学犹如3D电影《疯狂的原始人》的旅程，经历了一系列的疑难、困惑，突破每一个小瓶颈时刻，感受一小巴掌的光亮。”

　　“长期以来，教师似乎一直执着于研究学生，吃透教材，自己把课本读厚读细，再慢慢‘喂’给学生。因为过多地吸收‘精细食品’，学生对知识的消化能力逐步减弱。”

　　“老师只有不断地反思自己的教学行为和教学理念，才能为学生定制出营养丰富、色味俱佳的课堂大餐。”

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　　此次论坛的“坛主”来自海曙区各个学校，涵盖各个学科。每位教师在有限的8分钟内亮出自己的核心观点，无论是备课“备”出课堂一片天，还是带着教学目标上路，又或是用激情、创新和实力构建有吸引力的课堂，15位坛主纷纷亮出自己独特的“教育感悟”。同时传递一个观点：不仅要让学生享受课堂，教师自身也要享受每一个“45分钟”。

　　备课是课堂的前奏。东恩中学谢景备老师的心得是，多做换位思考：如果我是学生来学习此课，我会遇到什么问题？我最感兴趣的是什么？我需要掌握什么？他认为，只有学生喜欢的课堂才是有价值的、有效的。

　　有效课堂如何评价？市实验小学沈晨芸老师所用的方式是开展自主的课堂观察。围绕“有效果、有效用、有效率”三个维度，去探寻更为优化的教学策略，即现场观察记录，关注学生“疑难点”；启动微观察，关注学生“需要点”，前后对比观察，关注课堂生成点。

　　“教育应该是爱的教育，是慢的教育，是导的艺术。15位教师都学会了给教育留白，空出一定的时间、空间让孩子去感受、去体验、去成长。”宁波市教科所所长沈海驯评价说。

　　课堂节成果将提炼推广>>> 打造成海曙教育品牌

　　为期一个月的课堂节，内容精彩纷呈，除开设教师主题论坛外，还将分段分科开展有效课堂的展示活动。海曙的教师们将有机会观摩省特级教师、宁波市名师、学科骨干教师、海曙区名师等学科优秀教师的“活力课堂”。

　　“课堂节是为了给我区的中小学骨干教师搭建展示课堂教学风采的平台，同时引导广大一线教师关注课堂、研究课堂、创新课堂教学模式，共同探讨提升课堂教学有效性的途径和方法，打造具有海曙特色和学科特点的课堂教学品牌。”海曙区教研室主任楼浩尧透露，此次课堂节还将通过主题论坛集、教学展示课教案集、有效教学课堂节特刊等形式进行成果的提炼和推广。

　　据介绍，“有效教学课堂节”是海曙区推进课程改革向纵深发展的重要载体。区教育局早在2009年9月就出台了《关于深入开展有效教学行动全面提高教育教学质量的指导意见》，从此拉开了区域推进“有效教学行动”的序幕。

　　2011年5月举办了“海曙区首届有效教学课堂节”，2012年又推出了首届“月湖之约”有效教学学科教学专场。

　　据了解，海曙区教育局下阶段会以课堂节为契机，使有效教学行动真正成为海曙教育内涵发展的助推器。一是要进一步树立“以生为本”的理念。二是要进一步提升教师实施有效教学的能力。三是要进一步加强对“有效教学”的研究。