近日,宁波四中毕业生冯琪朝的家长怀着感激之情,将一面写有“桃李满天下,师恩如海深”的锦旗送到学校,感谢党员教师李晓芳对孩子的谆谆教诲和辛勤付出。这是一段师生间共同努力的故事,李晓芳老师用自己的执着唤醒了本已准备放弃高考的小冯,多少次的促膝长谈和家校沟通,多少个牺牲休息日的悉心辅导,最终换来了小冯的大学录取通知书。
宁波四中党总支书记邵迎春说:“一个人不一定能使自己伟大,但一定能使自己崇高。默默无闻,爱岗敬业,无私奉献,无怨无悔,这就是四中党员教师的真实写照,也是以李晓芳老师为代表的党员教师示范岗成员内心的永恒追求。”
周 浩
最朴素的语言给人最大的力量
六年前,宁波四中党总支牵头,以中共党员为主干,吸收学校民主党派成员、先进教师、骨干教师共八十余人成立了宁波四中党员教师示范岗。
党员示范岗从成立之初就非常重视从观念上、操作上解决“服务谁”、“服务什么”的问题,通过建立党员教师个性化档案和进行心理情况调研,全面了解党员教师的心理、特长、服务志向,所以,得到了广大党员教师的积极响应。
示范岗队伍中年龄最大的是沈兆良老师,今年已经66周岁了,教学业务精湛,是浙江省特级教师,有着33年的党龄,但依然战斗在教学第一线,手把手的进行教学辅导。
每年都有很多家长慕名前来请沈老师为自己的孩子做有偿家教,但都遭到沈老师的婉言谢绝。
但是,每年的高考前夕,在四中党员示范岗“义教进社区,温馨迎考辅导”活动中,总能看到他为育才社区学子免费辅导高考化学的身影,令居委会和家长非常感动。当宁波电视台采访他的事迹时,沈老师向全市的老师呼吁“教书育人是我们做老师的本分,作为老师,我们绝不能搞有偿家教。”
陈伟萍老师的办公室总是透着忙碌和温暖,作为连续五年奋战在高三年级的文综教师,她的办公室总是挤满了来问问题的学生。
学生们说:“陈老师对我们那么负责,我们不能不对自己负责”。面对午间这一学校管理容易出现“真空”现象的时间段,陈老师与示范岗的其他老师一起耐心、细致地为学生做好管理和服务。
年轻教师有心里话也总喜欢和陈老师倾诉,这位憨厚真诚的大姐姐总是不遗余力的给予帮助和解答。“我来吧”、“我去做”、“我能完成”,陈老师的话不多,却在示范岗这个平台上用最朴素的语言给人最大的力量。
最直接的帮助来自贴心的方式
高中阶段是学生身心成长的关键时期,如何让学生的生活充满阳光和欢乐是当前社会一大关注点。
为此,宁波四中党员教师示范岗发出了“关注学生精神成长,关注学生和谐发展”的倡议,在青年党团员教师的共同参与下,组建“糖糖姐姐100081890”QQ心理辅导热线小组,寓意为“一切拨一拨就灵”。
利用网络聊天的特点,搭建师生平等、自由的交流平台,针对聊天中可能反映的心理问题,给予学生帮助,受到了学生的欢迎。迪雅(网名)留言说“糖糖姐姐既让我觉得是个邻家大姐姐,很亲切;又让我觉得如个陌生人般地让我可以敞开心扉地倾诉,不必担心自己的秘密泄露;同时,更让我体会到了心理专业知识的独到魅力。”
风清(网名)留言说“刚开始,我们还是有点害怕和老师聊心事,后来‘糖糖姐姐’的亲切让我们消除了顾虑,敢于也乐于在这个熟悉的平台上通过交流帮助自己更好地来认识、接纳、管理自己,增强应对逆境与压力的能力和勇气;化解负向的或冲突的思想与情感,缓解压力,舒心地投入学习和生活中去。”
党员示范岗中提供心理咨询服务的章莉莉老师认为,选用QQ作为心理咨询的一种方式,既贴近当前高中生的交流形式,又可以发挥网络心理咨询“便于为当事人保密、构建平等与轻松的咨访关系、选择的自由度增大、信息量丰富、方便快捷、便于思考分析”的优势。
最深的感动因为最平凡的爱
几年来,宁波四中党员教师示范岗在参与推进学校管理与服务,促进师生和谐成长,创建服务性教育为社会发展做贡献等方面开展了具体、实际、有效的工作,深受学生、家长和社区的好评。
从周一至周五,在上学、放学等交通高峰时段,在文教路口、环城北路公交车站等处总能看到示范岗的党员教师在协助维持秩序,如:劝阻行人骑车闯红灯,劝阻骑车带人,维持公交车站候车和上车秩序,防止扒手偷窃行为等。党员们用行动为学生护航,并为学生树立了新时期教师的良好形象。
示范岗的党员教师即使做了好事,也保持着一贯的低调温和。包剑凤老师从1999年至今义务献血22000多毫升。22000毫升是一个什么概念?相当于五个半成年人的全身血液量。包剑凤的血型在血库中属“紧缺”、“偏少”型,除了捐献全血外,她还捐献血小板,只要是抢救病人需要,一个求助电话她就会放下一切赶去。
在汶川地震、玉树地震、血荒时期,更是竭尽所能,全力相助。包老师用自己并不高大的身躯,给了身边人一份沉甸而厚重的感动。
这事,包老师从没和身边的同事说起过,直到宁波市献血办送来了同样鲜红色的锦旗,那一刻,不少得知真相的教师泪流满面。这22000毫升鲜血不知道已经在多少人的血脉中贲张律动,静静地享受着大爱无言的愉悦。
宁波四中正是在党员示范岗的引领辐射下,采取社会实践形式来实施党员教育,使得学校党员的精神面貌焕然一新,党员在群众中威望明显提高,党员教师获得了最普遍的认同。
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