先教学生学做人 重德育让宁海正学中学焕然一新

　　用学生喜欢的形式

　　德育教育的内容有了，但用怎样的形式去打动学生、感染学生，又成了摆在学校和老师面前的一道难题。

　　“德育内容源于实际生活，重点关注日常教养。”胡寿南说，德育教育不能高高在上，而应从学生中来到学生中去。

　　高中这个阶段的学生都喜欢唱歌，学校就从学生的爱好出发，精心选编了《让世界充满爱》、《感恩的心》、《文明在哪里》、《朋友》、《真心英雄》等歌曲，在每周二、四训导课上唱响，并鼓励班级选定自己的班歌，让学生在潜移默化中感受美。

　　学生喜欢过节日，学校就有针对性地选取“感恩节”、“母亲节”等节日，组织活动，鼓励学生对老师、父母进行感恩活动，去看望一下他们，说句感谢的话，或者寄张小卡片，让学生在节日中学会感恩，学会成长。

　　在学校合并之前，原来的四中、五中都有学习雷锋的传统，有着较好的社会影响。并校后，学校扩大了这一平台，鼓励各年级各班级自发成立“爱心社”，在校内校外举行形式各异的爱心活动，让学生们直接参与各种活动的设计、组织、主持，在实践中感悟。

　　好老师是本活教材

　　“好老师就是一本活教材，要求学生做到的，老师自己必须先做到。”胡寿南说，在学校推行“四好三气”德育工程之初，教师是先行者。对学生存好心，以一种高度的责任心、耐心细致地教书育人，已经成了每位老师的做人做事准则。

　　胡晶晶是学校首个“四好三气”实验班的班主任。“我当时接班时是高二，第一天作为班主任进班级亮相，竟然没有一个孩子理睬我。我当时心里挺辛酸的。看着学生们摆出的‘破罐子破摔’的样子，我觉得当时大道理他们肯定听不进去，我就和他们说故事，说我自己的事，说身边的事。”胡晶晶说，第二天，她又自掏腰包给班级买了排球和篮球。大姐姐式的关怀感动了学生，开始有学生找她说心里话，“我趁热打铁，和学生一起制订了班纪班规，一条条地征求意见，并定下了班歌《相信自己》。我说，我相信你们，你们也要相信自己并不比别人差，肯定能行。”

　　之后，胡晶晶组织开展的第一个班级活动———唱班歌比赛，每个学生的情绪都被调动起来。此后，学生面貌发生了脱胎换骨的变化，高考时也取得了不俗的成绩。

　　老师的付出也得到了学生的回报：“老师都是好人，这是我们正学中学最大的特色。”“高中遇上了这么好的老师，真是太幸运了！”“老师就像是我们的大哥大姐。”“我们班里很多女生最想上的就是师范，以后做一个像我们班主任‘晖哥’一样的好老师。”