鄞州一小学将上课铃声换成古诗词 学生称赞

图为王笙舲小学学生跟随广播朗读古诗词。薛丛川 摄

中国宁波网讯   “人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁……”听到广播铃声提示，同学们迅速起立，打开学校自制的《古诗读本》，摇头晃脑地跟着音乐诵读，整个校园沉浸在琅琅的书声中。这是鄞州云龙镇王笙舲小学在减负大环境下，独创思路，巧妙地将古诗配乐朗诵替代传统的上课铃声，利用边角料小时间，实现学生语文素养大积累。

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上课铃声换成古诗词

王笙舲小学校长李碧涌告诉记者，近年来，教育部屡出重拳整顿小学生过重课业负担：每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，不得挤占音、体、美、信息技术、综合社会实践等课程的教学时间，学生每天课外体育锻炼不少于1小时，低段学生不再留书面家庭作业……但是又明确“减负不能减质”,这对一所农村中心学校来说是一种挑战。

“这就要求我们学校在遵守各级规定的同时，高效地利用好学生在校期间的每一分每一秒。”李校长说。

为此，王笙舲小学从去年9月开始，巧妙地将古诗配乐朗诵替换成传统的上课铃声，每天6节课6首古诗，学生一周就能将6首古诗熟记于心，下一周更换6首。

“《古诗读本》的古诗文都是学校语文老师精选的，还附上译文和注解。一学期下来，学生能熟练背诵《语文课程标准》规定的75首古诗。”李校长说，这个举措既减轻了学业负担，又累积了古文素养，深受全体学生的欢迎。

本学期，学校语文组根据学生的年龄特点，采撷了《对子歌》和《三字经》作为上课铃声，充分地用好这短短的两分钟边角料小时间，让学生在风轻云淡的童年时光循序渐进地诵读完《三字经》、《弟子规》、《安全童谣》、《古诗90首》、《论语》、《经典文言文》。

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教师自编错题集 学生可对照自学

对于学习数学，李校长认为，最重要的是会用严密的数学语言，阐述解题思路。

但是，翻看现在的数学教材，光有文字、图画，却没有小朋友可以模仿的逻辑严密的解题思路。这让学生怎么自学？

“自编数学错题集。”王笙舲小学提出数学应该“精练”而不是“题海”。为此，今年暑假，学校数学组教师编写一本学生可以自学的《小学数学错题集》，它根植于每个单元的教材但不局限于教材。每一题上半部分是学生经常会错的例题，下半部分是数学教师自己编写的解题思路，通过图示法、文字说明法阐述一些规律和技巧，引领学生思维向纵深发展，还设计了精当的“姊妹练习题”和“拓展性思维题”。

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参加名校“影子培训”练好内功

教师教育教学水平的提升，能够提高课堂效率，对于学生来说也是一种减负。

王笙舲小学提出农村小学教师的“影子培训”，即分批选送学科教师去城区名校轮训，“如影随形”般地实时跟随导师，在现场细致地观察导师的日常课堂教学和班级管理兵法，通过“带教导师”与“影子教师”之间的对话与互动，由“模仿”到“反思”，直至“取得真经”。

“培训的表面很平静，没有谁来关注你，但是教师从带教学校的先进教法中找到了新理念。”李校长说，这有助学校教师学知识、练硬功、强素质，提高教师的专业素养，切实减轻学生课业负担。

薛丛川 麻万掌 徐盈