"随迁子女"在宁波越来越多 "关爱之手"不可或缺

　　丁安绘

　　暑假到来，今年10岁的小阮从安徽来到宁波，与在宁波打工的父母团聚。这原本是一件很愉快的事，但小阮到宁波后经常一个人关在家里，原来小阮对下学期将转学到宁波后未知的环境产生了恐惧。

　　像小阮这样的“随迁子女”在甬城越来越多。居住地的迁徙，环境的变更，对现居住地的归属感不强，加之社会部分人群的歧视、家长的忽视，这些孩子心理压力与日俱增，出现了各种心理问题。“我们前两年在学校开设了一个蓝丝带外来务工子女心理援助项目，收到了300多封学生寄来的表述心理困扰的信件。”宁波市心理援助协会会长夏宇告诉记者。

　　对此，海曙区16个社会组织在社区组建起青少年心理健康护航、关爱身边异乡孩子等项目，通过开展心理咨询、个案辅导、集体活动、游戏体验等形式，让随迁子女融入社会。

　　“异乡情结”下孩子精神“留守”

　　小欣去年离开家乡温州，跟着来打工的父母到了宁波。“来到陌生的环境，也没有了从小一起长大的朋友。爸妈忙着工作，只能把自己关在屋里。”小欣说，她有点自卑，成绩一落千丈。

　　“以前，在老家读书，她成绩很不错，没想到她离我们近了，成绩却变差了。”小欣的父亲王师傅很担忧，他往自己身上找了原因，“每天忙着赚钱，终于在宁波安了家。但是忽略了孩子的成长，加上我们夫妻没什么文化，不能辅导她。”王师傅到宁波后，先后从事过保洁、服务员等工作，现在在社区开了一家理发店谋生，“希望她能好好学习，考个大学。”憨厚老实的王师傅对女儿寄托了很高的期望。

　　像王师傅这样的困惑在外来务工人员当中普遍存在，由于他们自身文化水平有限、综合素质低，在对子女的教育方式上往往有失理性与科学。同时，不少家长过于注重孩子的成绩、升学率，对孩子期望很高，却忽略了综合素质能力的培养。

　　家长的高期望值更加剧了“随迁子女”的心理压力。“我们发现，这些异乡孩子特别敏感，经常感觉孤独和自卑，而且爱撒谎，学习态度比较随便，做作业马虎。”夏宇告诉记者，家长的“异乡情结”让不少“随迁子女”陷入精神“留守”。据宁波市心理援助协会对169名“随迁子女”的调查显示：50%的学生会出现学习焦虑的现象，21.69%的学生有敏感倾向，15.6%的学生有冲动倾向。