家校互动沟通形式越来越多样上门家访过时了吗？-新闻中心-中国宁波网

　　“感谢老师没有放弃当年的我”

　　北仑职高14航空班的班主任张老师已从教20年，在她看来，入户家访是对学生开展情感教育最重要的形式。

　　张老师现在带的班一共有44名学生，即便学生的家远在梅山岛，她都会开车、依照导航一路找过去。有学生的家是租住在北仑农村的，并不好找，张老师偶尔也会在家访途中“迷路”。

　　“我认为，最重要的是让学生学会做人、学会感恩，这种理念能够通过家访有效地传达。”张老师说，经过家访自己能够比较全面地了解学生的特点，比如有学生是单亲家庭，性格比较孤僻自卑；有学生处于叛逆期，与父母的关系处理得不太好。根据这些“情报”，就能更有针对性地引导学生、感染学生。

　　张老师说，别看这些学生年纪上都是“大人”了，骨子还是孩子，有时候可能会做出让自己后悔一辈子的事。记得有一年，张老师的家人生病住院。晚上9点多，在医院陪护的张老师突然接到了一名学生家长的求助，希望张老师上门做一次家访。

　　原来，一名女孩因恋爱想要放弃学业，家长怎么劝都无济于事。“这个时候，如果只是打电话劝导，恐怕没什么效果。”张老师说，接到电话后她马上去了学生家里，终于做通了女孩的思想工作。她回忆说，如果没有此前的家访，家长不可能会与自己建立这样的信任。

　　几年后，已在念大专的女孩还专门回学校一趟，感谢张老师没有放弃当年的她。凭着这些“反馈”，让张老师坚信，传统的家访最能传达人与人之间的温情。

　　延伸阅读

　　老师家访目的其实很纯粹

　　家长不用纠结是否需要送礼

　　记者了解到，市教育局曾多次下发通知，要求各地中小学(幼儿园)要在当地教育行政部门的统一部署下，开展切实可行的“送温暖”家访活动。按照要求，家访的时间、方式等具体内容，由各区教育局、各校自行安排，但是家访是一定要全面进行的。

　　目前，家校沟通已出现了不少创新的沟通方式，通过电话、微信、QQ等能十分方便地让老师和家长联系，有利于满足多元家庭的需求。不过，几乎所有的受访教师都表示，入户家访这种面对面的交流，依然是一种不可或缺的、最有效的家校沟通方式，有助于教师更全面地了解孩子，实施个性化教育。

　　至于部分家长考虑的，如何接待、是否送礼等令他们“纠结”的问题，老师们都笑着表示，入户家访的目的其实非常纯粹，是件简单的事，一杯清茶，一次面对面的沟通即可。教师收礼，于情于理都不允许，更严重的是，会破坏教师在孩子心目中的形象，反而不利于教学。

　　□宁波晚报记者徐叶通讯员史燕蕾朱尹莹

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编辑： 孙研