梅老师利用课间给学生答疑解惑。通讯员供图
宁海县桑洲中学是一所农村初中。梅建芳老师1991年走上教育岗位，27年来，一直坚守在农村学校。仅在桑洲中学，她这一呆就是22年。期间，她曾有多次机会调到离家更近的城区学校，可每次都放弃了。如今，她成了学校最炙手可热的“名师”，家长们都非常渴望孩子能进入梅老师的班里读书。
不久前，在由宁波市妇联等单位联合主办的“宁波市致敬改革开放40周年她力量”评选中，梅老师入选其中。在上榜的一摞子公司总经理、集团董事长中，梅老师是个“另类”，作为唯一一位扎根乡村的农村教师，她的敬业精神和职业匠心，令颁奖现场的每一个人为之动容。
留在山里，只为让更多孩子走出大山
宁海县桑洲镇，位于该县西部山区，这里青山环抱着碧水，古风偕同乡韵，宁静而淳朴。梅老师的老家就在这个小镇上。因此，对这片土地有着特殊的情感。每每看到班里的孩子，脑海里就会闪现出那个曾经渴望走出大山、梦想飞扬的自己。
工作以后，梅老师的家安在县城，工作却在桑洲，两地相距30多公里。为了工作，她把三岁的女儿送进了全寄宿幼儿园，一寄就是三年。到了初中，为了能兼顾工作和家庭，硬是将可以读城区重点中学的女儿带到了她所任教的桑洲中学就读，这里的教育条件远不及城里学校。
因为这个决定，家里还曾掀起一场风波。而这样做的原因，梅老师说：“我舍不得离开女儿，也舍不得离开班上的孩子啊，走在乡间的山路上，我心里特别踏实。”
二十余年来，她有好几次机会调到城区更好一点的学校，和一直住在城区的家人团聚。可每次她都放弃了。
梅老师喜欢爬山，也喜欢带学生去爬山。她和同学们都喜欢课文里那首现代诗——《在山的那边》：“在不停地翻过无数座山后，在一次次的战胜失望之后，你终于攀上这样一座山顶，而在这座山顶，而在山的那边，就是海呀，是一个全新的世界……”梅老师说，帮山里的孩子走出大山、跳出农门，是她最大的心愿。“我留在大山里，换来的是更多的人走出大山，我心里高兴啊。”
关爱留守儿童，承担起“妈妈”的职责
在桑州中学，梅老师的职务有很多，语文教师、班主任、生活指导。“妈妈”是孩子们给她的第二称呼。
建建（化名）比班上其他孩子都要矮小，平时沉默寡言，性格内向，学习成绩也不太理想。为了解详细情况，梅老师绕着十多里的盘旋山路来到孩子家。交谈中梅老师得知，孩子的父亲丧失了劳动能力，母亲出走，全靠年近八旬的奶奶操持这个家，没有能力去管孩子的学习。看到这一情况，梅老师的心被深深打动。她和奶奶说完孩子的表现后，准备起身告辞。这时，老奶奶紧紧抓住她的手说：“我家孩子让你操心了，以后你就再多费心，把他当作自己的孩子，替老太婆好好看管他”。梅老师握住老人家的手说：“奶奶，你放心，建建就是我的孩子，以后就交给我了。”
回到学校，梅老师又多了一个孩子，在生活、学习、思想上处处帮助、影响他。后来，这个孩子的学习进步很大，性格也开朗多了。冬至那天，奶奶特意托人带来亲手种的10斤糯米和两斤红豆，让梅老师熬粥暖暖身子。
桑洲是个贫困乡镇，贫困学生、留守儿童甚至残疾儿童比例相对较多。面对山里诸多的留守儿童，梅老师肩上“妈妈”的职责挺重。孩子们的父母外出打工，就把孩子托付给她，有钱的留下生活费，没钱的由她先垫上。在学校的食堂里，一张大餐桌坐着她和孩子们，亲切的就像一家人，谁该理发了，谁该换洗衣服了，她都挨个叮嘱……
有一次，梅老师去一个村里家访，每到一处家长都非常热情地挽留她吃点心，盛情难却，弄得她左右为难，一个上午下来，梅老师竟吃了11个鸡蛋。
赢得好口碑，成家长最仰慕的老师
多年扎根农村教育，村里的学生家长都认识了这位好老师，家长提前找到学校“预约”梅老师的事每年都会发生。
轮到梅老师教初一时，总有几十位初一新生家长来找她，希望把孩子放在梅老师的班里。理由很简单：在梅老师班里做学生是一件幸福的事，既享受到了母亲般的温暖，又可以汲取心灵成长的力量，过着愉快的学习生活。但是，学校必须在分班时“一碗水端平”，面对众多家长渴求的目光，学校征询梅老师的意见，成立了以她为导师的班主任培训团队，她将自己多年来的教学和管理经验毫无保留地传给同事。
梅老师在桑洲镇初中教了22年语文，也做了20余年班主任，所带班级每学期都被评为“优秀班级”。“热爱每一位学生”是管理班级的秘诀。她特别注意从小事中发现学生的亮点，特别是对后进生，多表扬少批评，多鼓励少打击，抓住机会给予“爱心”教育。
她积极探索学科的教学创新，因材施教逐步形成自己独特的教学风格，向课堂要效益，在生活中学语文，不死板做题，除了必要的作业，课外作业尽量少，平时不考试，让学生轻松愉快学习。她所带班级的语文成绩总是名列前茅，辅导的作文、演讲、阅读等竞赛也常常获奖。
对于现在的生活，梅老师非常知足。“当你爱着学生的同时也会收获他们的关爱。当学生给我买一根棒棒糖，或者掰开一只桔子分我一半，我觉得特别幸福，这是城里的老师无法体会的。”
宁波晚报吴彦 王小飞
编辑： 应波
