在第36个教师节到来之际，2020年浙江省“特教园丁先锋奖”名单揭晓。其中，宁波市康复医院幼教高级教师余英、宁波市达敏学校高级教师陆雪萍、余姚市特殊教育中心一级教师徐大红获浙江省特教园丁奖；宁波市特殊教育中心学校高级教师石青获先锋奖。
在特殊教育领域，她们辛勤耕耘，默默奉献着自己的青春和热血；她们用教师的神圣责任和母亲的博大胸怀，为特殊孩子的世界撑起了一片爱的天空。
余英：
因为热爱所以坚持，她为听障儿童的康复尽心尽力
自1990年踏上工作岗位以来，余英一直从事听障儿童康复教育事业。特殊教育不同于普通教育，需要教师具备非同一般的爱心、耐心、恒心和信心。
30年来，为了帮助听障儿童学会发音，发准音，余英总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音以及气流的大小；又让孩子将小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位，纠正发音。一天的教学后，她每每声音嘶哑，咽喉肿痛。功夫不负有心人，通过训练，她教的儿童全部能听、会说、会唱，最终都回归了主流社会。
在业余时间，余英积极进修学习，并不断钻研业务， 2001年，在原有集体化教学的基础上，余英开设了针对听障儿童、唇腭裂、构音障碍儿童的个别化训练。个别化教学中的言语矫治是医学和教学的结合体， 余英的医学知识有限，但她不畏艰难，每接手一个患者， 她都会为其进行呼吸、发音、构音等各大言语功能评估，诊断言语功能异常的类别，并根据训练者的年龄特点制订出治疗方案，最后进行实时治疗。从十几个月大的婴儿到五十多岁的中老年人，她的训练效果深得患者和家属的认同。
“因为热爱，所以坚持；因为坚持，所以收获。无论身处任何环境，无论遇到任何困难，只要看到孩子们灿烂的笑脸，我就会一直努力，一直向前，永不放弃！”余英说。
陆雪萍：
编纂培智教育教材，她为智障儿童送去福音
从聋教育转到培智教育，陆雪萍始终立足学生实际，不断钻研，形成课堂特色。她的数学课与教学方法受到学生的喜爱和家长们的认可。在探索培智教育的路上，陆雪萍带领老师们一起研究融合教育，把学生带进社区上课，率先实践“学校课堂与社区课堂相结合”的教学模式，提炼“知能整合，知行合一”的教学理论，使学生逐渐适应社会，建立自信。
近十年来，陆雪萍和同事们一起编写了劳技、生活适应、数学等24本教材，经省中小学教材审定委员会审核通过，成为浙江省地方教材，被全国360多所兄弟学校争相使用。2014年，陆雪萍和课题组成员研究与撰写的《社区融合教学模式的构建与应用》获全国基础教育成果一等奖；2015—2018年期间，学校与日本合作研究培智学校自闭症教育，她带领老师们构建培智学校自闭症学生的课程纲要，给自闭症孩子带去福音。此外，她带领探索智障儿童心理健康教育，主编《智障儿童心理健康教育与实例》书籍，由浙江教育出版社出版并广泛使用。
“一切为特殊儿童的生存与发展，提高他们的生活质量。”陆雪萍说，在特殊教育的岗位上，她还将继续全心全意地付出、兢兢业业地努力。
徐大红：
校内校外衔接奔忙，她为特殊孩子开创就业机会
2004年，徐大红怀着一颗炽热的心来到余姚市特殊教育中心工作，培养特殊孩子的“苦活”，她一干就是16年。
2015学年，余姚市特殊教育中心创立首届培智学生职高班，徐大红申请成为班主任。万事开头难，没有教材、也没有可借鉴的经验，她就一方面抓孩子的青春期教育和适应社会能力的教育；另一方面耐心摸索，亲自组织学生“家政课”“烘焙课”的教学。
“请进来，走出去”是徐大红采取的教学模式。在校内，她创设了“洗车服务”特训，在校外，她联系社会组织共同开展活动。同时，她还通过校党支部与余姚市职成教中心学生进行结对，使学生们都学有所长。此外，徐大红还带领学生到宾馆进行“客房服务”和“餐厅服务”的实地操作，入工厂进行产品包装的实践，让学生的学习更贴近生活。在她的努力下，首届毕业生的就业率就达到了90%以上。
“我骄傲，因为我是特教工作者；我幸福，因为我看着一个个毕业生成功走向了工作岗位；我坚守，因为我要用我特别的爱去浇灌特教这块土地。”徐大红说，她坚信，在社会各界的共同努力下，“助残脱贫，决胜小康”的目标将很快实现。
石青：
助残之路曲直而艰辛，她用艺术之手点石成金
石青（右三）
2006年，高级工艺美术师石青调入宁波市聋哑学校（现更名为宁波市特殊教育中心学校）工作。任特教15个年头，她指导并带领学生一同获得数十项国家级、省级、市级各项工艺美术行业协会组办的比赛金、银、铜奖。
作为特殊教育工作者，石青认为，把学生培养成与社会接轨的人才，是值得特殊教育工作者不断反思的重要问题。为此，她致力于“一对一”“一跟一”的订单式就业服务，争取让每一个走出校门的学生都能成为社会有用的一员。
一方面，石青加大对在校中专学生的职业技能培养的力度，引导学生就业、创业；另一方面，她先后与数家工艺美术企业“联姻”，让毕业学生能顺利就业。在她的努力下，部分毕业生成为优秀员工，实现自我价值，回报社会。此外，她还跟踪培养了多名优秀的专业人才，现已有十多名工艺美术从业者拥有了“工艺美术师”“助理工艺美术师”等职称。
石青说，助残之路曲直而艰辛，但将沿着这条道路坚定地走着，为帮助残疾人成为一个“残而有为”的人，她将继续努力、坚守着。记者 陶倪 通讯员 范亚儿
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