“你个老六”“报giao”“鸡你太美”......这些网络流行语，如今正流行在未成年人的社交词汇中，而且已经蔓延到了小学、幼儿园群体中。人民网近日就针对此现象发表评论，提出不能让恶俗的网络烂梗继续再毒害孩子。

很多网络烂梗，都让人一头雾水。这种梗怎么就莫名其妙地流行了起来？为什么孩子们喜欢说？家长对此又是什么态度？记者做了个调查，有近1000名家长参与。

数据     

孩子讲网络烂梗，家长什么态度？    

95%家长选择“不支持”    

此次调查，男生比例50.4%，女生比例49.6%，各占一半。按年级来划分，小学1-3年级占比38.62%，4-6年级49.15%，初中11.44%，还有不足1%的幼儿园孩子。

“对于“芭比Q”“你个老6”“鸡你太美”等网络烂梗，您有听过孩子讲吗？”调查数据

对于“芭比Q”“你个老6”“鸡你太美”等网络烂梗，约两成家长表示“从来没听到过”，近六成家长表示“偶尔听到过几句”，经常听到的家长也超两成。而在经常听到的家长中，男生家长比例比女生家长多11%。对比小学阶段数据，4-6年级学生比1-3年级学生多15%。

“在以下哪个场合，孩子经常说网络烂梗？”调查数据

那孩子是从哪里获取这些网络烂梗的？近14%的家长表示孩子是在家人看短视频时听到的；近40%的家长表示孩子是玩手机时从网络短视频、综艺节目中看到的，近60%的家长选择“孩子很少接触网络，但会从身边伙伴中学到”这一选项，还有超10%家长表示不太清楚。

让人意外的是，在“家长在哪些场合中经常听到孩子说网络烂梗？（多选）”这个问题中，有超七成家长选择“孩子与同伴玩耍、聚会时”，在家中经常讲的也有超4成。43.71%的家长认为这些“网络烂梗”对孩子在语言表达、价值观方面会有一定负面影响，近45%家长认为“负面影响较多，孩子很容易被带坏”，还有11.33%家长认为影响不大。数据显示，超95%的家长不支持孩子讲这些烂梗，其中近54%家长会制止这种行为。

此次参与调查的初中学生家长虽然不多，但是从调查数据中发现，初中生刷手机短视频的比例比小学生高，超65%的家长表示孩子是从网络短视频、综艺节目中看到的，这比平均值高出25%多。

现象    

玩耍时孩子满嘴网络烂梗

“这样的沟通方式很不正常”    

“周末家庭聚会的时候，和五年级弟弟聊天时，他突然蹦出来几句网络烂梗，像‘你个老六’已经算普通了，当时听到会感觉有点突兀，像是看到了一个孩子硬要穿大人西装，有种错位感，这不应该是孩子的思维方式和说话方式。”00后陈小姐分享她对于孩子们说网络烂梗的感受。

原来陈小姐的弟弟经常在课余时间刷手机，从而看到了很多良莠不齐的短视频。作为年轻一代的陈小姐认为，她和朋友也会玩梗，但玩梗需要智慧，比如有时得会抖机灵，有时会说金句。但这些网络烂梗大多出自一些庸俗的短视频主播之口，之所以烂，就在于它们太恶俗，跟创意挨不上边。而低龄的孩子们却未必拥有足够的甄别能力。小陈也问过弟弟，知不知道那些梗的实际意思，弟弟摇摇头说“就是觉得好玩”。

一位五年级男生的家长余女士也表示，自己有一次给儿子打电话时，儿子不小心开了免提，而身边正好有一群同班男同学在场。“电话里充斥着各种网络烂梗和粗话，让我觉得很刺耳，听得非常难受。”余女士说，她平时对孩子的手机使用管得很严，除了学习需要，不会让他使用手机。孩子在学校里成绩优异，平常也不会看短视频、打游戏。但还是无法阻止孩子讲这些低俗的语言。

记者调查中发现，这些网络烂梗正在蔓延到低龄儿童中。三年级的学生家长周先生表示，他也看到了近日人民日报关于网络烂梗的点评，令他印象深刻的还有“贝儿这个绿茶，哪有本公主漂亮？”“想你的腿，亲你的嘴”之类的网络表达。“这已经涉嫌侮辱他人了，简直不堪入目。我很担心自己的女儿会受到影响。虽然我女儿在家里不会讲，可能是因为没有那个语言环境。但是我问她她都知道，她听别人讲过。上周末，我送孩子去上书法班，听到一个一年级女生在跟同伴讲话时脱口而出‘你个老六’，现在的孩子怎么都不会好好说话了？这样的沟通方式很不正常。”

建议

可将语言规范使用纳入评价机制

讲烂梗就“扣分”！

很多网络烂梗，都让人一头雾水。这些孩子们甚至都不懂自己所说的网络用语是什么意思，怎么就莫名其妙地流行了起来？为什么孩子们总喜欢说？近日，记者走进浙江省中小学心理健康教育示范点、鄞州区堇山小学心理健康教育中心，采访了两位资深心理老师葛丽辉、俞瑜，他们结合多年班主任工作经验，分享了一些观点和建议。

据宁波市心理健康名师工作室成员葛丽辉观察，步入青春期的孩子正在探索自我，建立身份认同，想要表现出自己的成熟和独立。使用网络流行语和脏话可能会给他们带来这种感觉。“这也是一种从众效应，受到周围环境和同龄人的影响。他们可能会模仿同龄人的言行，使用网络流行语和脏话来表达自己的情感和想法，并感觉自己跟同伴打成一片，觉得这样做可以让自己更受欢迎。从更深层次来讲，这可能也是学生宣泄情绪的一种方式。”葛丽辉说。

宁波市骨干班主任、鄞州区成长指导中心首席导师俞瑜建议，纠正孩子使用网络流行语和脏话可以从这个方面入手：

1、和孩子探讨，询问他为什么要使用这些词语，理解孩子的想法和心情，并告诉孩子不良网络用语背后的意思，使用这些词语的不良影响，帮助他认识到正确语言表达的重要性。

2、榜样示范作用。让孩子在生活成长中的重要他人发挥榜样示范作用，父母以身作则，营造一个良好的言语环境。

3、通过家校共育进行行为矫正。建议家校将语言规范使用纳入评价机制的一部分。比如现在比较流行的积分币，发现孩子使用脏话和网络烂梗时就扣分，将这种烂俗的语言扼杀在摇篮里。

此外，葛丽辉补充说，如果孩子长期热衷于说“烂梗”，可能会对他们的语言表达能力和人际交往能力造成影响。“这代孩子都是网络原住民，他们是不可能脱离网络影响。但我们可以多带孩子读读生动有趣的歇后语、童谣诗歌，丰富孩子的精神世界，让孩子们远离烂梗、讨厌烂梗。”葛丽辉说。

记者手记 

其实玩梗不是新鲜事，也不一定都是坏事。网络梗是网络时代下的一个产物。不过这届学生玩的烂俗梗，让很多家长担忧，甚至有学生在作文中使用这些烂俗梗，这对于青少年的价值观和语言表达有着不可忽视的影响。如果我们继续默许这样的网络烂梗流行，孩子们的思想是不是会变得肤浅？一个社会的文化标准是不是会降低？值得我们深思。

引导青少年形成正确的网络素养、语言表达需要学校、家庭、网络平台共管共治。但网络只是传播工具，良好的社会风气需要我们共同营造。小孩子需要引导教育，成年人自己也别太沉迷和追捧网络热梗。相信没人捧了，这些烂梗也就热不起来了。

宁波晚报记者 钟婷婷 见习记者 陈裘楠 通讯员 俞文琴

编辑： 杜寅

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