中国宁波网记者 李臻 通讯员 邹昕冉 许跃馨 张婉婷

　　吴雅轩和诸葛祥瑞是温州市第二外国语学校，高中同寝的室友，这个双休日，两人不约而同赶来宁波，参加4月21日浙江万里学院举行的2024年“三位一体”综合评价招生综合素质测试。

　　和这两位同学一样，在4月中下旬这段时间的双休日，浙江相当部分高三学生们都会拖着行李在全省各城市间穿梭，为各自的青春梦想而战。因为这段时间，浙江40所本科院校集中安排了2024年“三位一体”综合评价招生综合素质测试。记者获悉，就在昨今（20日、21日）两天，宁波诺丁汉大学、浙江万里学院、宁波工程学院、宁波大学科学技术学院、浙大宁波理工学院、温州医科大学等高校都安排了测试，而再上一个周末，宁波大学、宁波财经学院、杭州电子科技大学、浙江外国语学院、浙江工业大学等高校已经进行了测试。

考生走出考场。

　　“参加‘三位一体’，就是给自己多一个机会，相当于多一个保险。”如今，广大家长和考生对“三位一体”的重视程度已经相当高了，采访时不少家长都会说到这句话。

　　我们不妨了解一下各校的招生计划和报名人数，从另一个侧面来证实这个现象。比如：今年宁波大学总计划数为400名，分非师范类、师范类和中外合作类，收到申请材料11000余份，其中3300余名考生通过书面审核。宁波诺丁汉大学的招生计划数为200名。浙江万里学院的招生计划数为350人，网上报名人数达9303人；经过初审和缴费确认，共有2500余位考生参考。宁波大学科学技术学院招生计划50人，经过初审有430余名考生参加测试……

考生走出考场。

　　作为高校，作为考官，在“三位一体”测试时，最看重的是什么？记者带着这个问题，采访了多所高校的招生负责人，发现大家的答案非常一致：重点考查学生综合素质，包括对社会问题的认知能力、逻辑思维能力、语言表达能力、心理素质等方面。

　　有位招生办主任举例说：“比如考生做自我介绍，从短短的几分钟里就包含了很丰富的信息量。我们通过学生的自我介绍，可以看出这个学生语言表达能力，礼仪状态，更重要的是可以了解到他对自己过去学习生活的总结，也了解到这个学生对自己未来的规划。”

　　具体来说，考察内容一般为考生综合知识的积累，高中课本的延伸。比如人文历史、数学逻辑、时政社会、生化科技、地理信息等方面的知识，涉及非常庞杂。招生老师建议考生可多看一些时事新闻、多积累各领域的知识。

学校向考生发出“邀请函”。

　　那么，今年的“三位一体”测试都出现了哪些问题呢？通过考生回忆真题，记者梳理发现了大量紧贴社会热点的关键词。有考生在浙江工业大学考到了“网红流量”相关问题；有考生在杭州电子科技大学回答了有关AI的相关问题；浙江理工大学考的是“关于新质生产力的理解”；浙大城市学院在无领导小组讨论的是人机接口话题；宁波大学的题目中请考生回答了“柠檬市场”问题，师范类考生回答了“对抖音发展的看法”和“对学生打游戏的看法”等问题。

编辑： 陈捷

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