近日，教育部高校学生就业能力提升“双千”计划微专业线上注册审核结果公布，浙江省高校共有708个微专业入选。

据悉，教育部自2025年开始部署实施高校学生就业能力提升“双千”计划，推动全国范围内开设1000个“微专业”（或专业课程群）和1000个职业能力培训课程，旨在帮助学生补齐知识和技能短板，促进高质量充分就业。两年来，浙江高校已有881个微专业入选。

与传统辅修专业不同，微专业具有“小学分、高聚焦、精课程、跨学科、灵活性”等特点。高校微专业通常瞄准某个具体、前沿、复合的能力缺口，3至8门核心课程多安排在周末、晚间或寒暑假，采用线上线下结合的教学模式。学生可根据兴趣和职业规划灵活选修，修读经历将在学信网备案认证，成为学业履历的组成部分。

近年来，浙江高校聚焦产业前沿和区域发展需求，布局了一批特色鲜明的微专业项目，涵盖智能制造、数字贸易、生物医药、文化创意等产业急需领域。

例如，浙江农林大学校率先开设全国首个“碳中和与农林固碳减排”微专业。首届61名学员来自城乡规划、计算机、国际经济与贸易、环境科学等十余个不同专业，目前已全部取得学信网可查的微专业结业证书，成为“本专业+双碳技能”的复合型人才。浙农林大教务处处长郭建忠介绍，微专业建设为该校复合型、创新型人才培养开辟了全新赛道。浙江工业大学开设低空技术与工程微专业，吸引了土木工程等跨专业学生选修。“我的研究方向是岩土工程，已经感觉到无人机在建筑建模、施工现场管理上能派上大用场。”该校土木工程（中外合作）专业2026届毕业生沈奕冰虹说。

省教育厅高教处处长蓝邓骏表示，下一步，浙江将建立快速响应市场需求的人才供给机制，围绕浙江特色现代化产业体系急需紧缺领域，推动更多高校开发“微专业”“微课程”，进一步提升人才培养与区域产业发展适配度，助力毕业生高质量充分就业。

编辑： 郭静

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