中国宁波网9月7日消息，据新华网报道，新学期第三天，记者来到某小学六年级听健康教育第一课，却看见黑板上赫然写着“第五课”。原来，前四课与性教育紧密相关的内容都被“跳”了过去。

从本学期开始，长春市朝阳区要求各小学在五六年级开展性教育。开学两周来，记者到该区数所小学采访发现，性教育走进小学有一系列难题亟待解决。

难题一：小学要不要开展性教育

许多家长担心开展性教育是吸引孩子对性知识的关注。也有教师提出：孩子太小，讲了也未见得能听懂。在性教育工作中，初中阶段成为重点，而小学阶段却受到忽视。那么，小学该不该开展性教育呢?今年6月，朝阳区教育局通过对全区小学五六年级学生和初中学生进行的大规模问卷调查得出结论：现在孩子青春期提前，小学生在五六年级就已开始进入青春期，性教育不应落在青春期后面，小学阶段开展性教育势在必行。

目前，开展性教育的小学校一般都将其安排在小学六年级，甚至是小学生即将毕业时进行。据介绍，英国、法国等发达国家的性教育都是从小学一年级开始的，有的国家甚至是从幼儿园开始的，每一年都有严格的“教学进度”。一位教育专家分析说：“如果十二三岁的孩子一直生活在对‘性’讳莫如深的家庭、社会环境中，在小学的前五年学习中也从未听老师说到过‘性’，突然间在健康教育课上听到性教育的内容，当然会不知所措。为什么不能从小学低年级就开始进行渗透式的性教育呢?一年一年循序渐进，孩子们就会以自然大方的态度面对性教育了。”

难题二：无师资，无课本，无课时

朝阳区教育局十分重视青春期性教育问题，不仅开展大规模问卷调查，请专家分析研究，还在长春市率先要求性教育课“走”进小学和初中课堂。但是，许多小学开展性教育遇到的难题并非各小学所能解决的。

在朝阳区一所较有名气的小学听课时，记者对该校教师在性教育过程中轻描淡写提出了质疑。该校一位副校长说：“如果我作假，安排一节精彩的课给你们听，也可以，但我更想让你们看到真实的性教育课堂。性教育进小学，太难了！”性教育在小学所遇到还不仅仅是观念问题，缺师资、无课本、无课时等问题严重制约着性教育的开展。

由于没有课时，各小学只能将性教育内容安排在原有的健康教育课中讲，而健康教育课隔周一节，性教育又只是其中一小部分。崇智小学在校园网里添设了性教育内容，打算让孩子们上校园网自学这部分知识，可就是苦于没有课时安排，最后打算安排在午休时间。

小学性教育还缺少规范教材。目前，长春市初中有了《青春期健康教育读本》等较好的性教育教材，但小学阶段还没有类似教材，各小学都采用《健康教育(小学六年级)》课本。该课本共有28课，其中只有8课与性教育有关，而且介绍得相当笼统。

性教育实际上是一门对教师素质要求很高的课，需要教师能够在介绍性生理知识、医学知识的同时开展性道德、性观念教育，教师应学过医学、生理学、性心理学等。记者在采访中发现，几乎所有小学的性教育教师都未受过正规的医学知识、性心理知识等方面的培训。某小学的健康教育课教师上学期还是美术教师，她自己也对讲授性教育课十分为难，回答学生课堂提问时力不从心。一所小学的副校长说：“不瞒你们说，性教育在小学毕竟是一门副科课，水平高的教师肯定不能来讲这门课。”安达小学让与学生交流密切的班主任兼教性教育课，算是在性教育的师资方面安排了“最强阵容”。

几乎所有教性教育课的教师都抱怨说：“没有教具，也没有备课资料。”安达小学教师说：“讲这门课时完全是凭着个人的成长经验来讲的，没有书可参考。”朝阳区实验小学的性教育教师为没有任何教具而苦恼，最后只好将健康教育书上的一对男孩、女孩图例扫描下来，打印出一张大的挂图挂在黑板上。关于性教育应讲到哪些知识，讲到什么程度，教师都特别犯难。

难题三：“观念”是性教育最大障碍

受传统观念的影响，学生、家长甚至多数教师，在面对青春期性教育的时候都感到有些尴尬。在一堂小学六年级的“青春前期的生理变化及保健”课上，当老师谈到月经时，学生们都害羞地低下了头；当老师让一名男生讲讲该如何对待“青春期对异性产生好感”的问题时，全班同学哄堂大笑。朝阳区实验小学教师在课上讲到人体生殖器官时，竟被学生打断说：“老师，不用讲了，我们自己看完了写笔记吧!”某小学买了两张性教育光盘，一年多来从未给学生放过，就连性教育教师在办公室里观看时也得不到同事的理解：“怎么看这个?”

教育专家认为，除了全社会要转变落后的观念外，讲性教育的教师应该首先“脱敏”。安达小学一位教师起初不愿意在课堂上讲有关月经、遗精等知识，但坚持讲下来也觉得很自然。该校另一位教师说，以前讲到有关青春期的章节时常让学生自己阅读，因为有的字眼或问题让她觉得羞于开口，可是“当我硬着头皮把那几个词说出来后，就发现其实也没什么，是很自然的事情”。

小学青春期性教育，关系着未来国民的心理健康发展。而现在，这项教育还没有引起教育工作者、家长以及全社会的足够重视。我们呼唤社会各界能关心这项与智育同等重要的教育工作，希望能有更多的适合孩子的性教育教材出版，有更多受过专业训练的教师帮助孩子们。

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