踏实稳重、儒雅睿智，这是石浦新港小学杨国平校长给我的第一印象。他是我县四位宁波市“名校长”之一。
杨国平在教育战线上已经满23年了。其实，他当校长的时间并不长，只有短短的7年。但这7年，对杨国平来说，每年都是一个台阶。他承认自己校长当得辛苦，“其实想当得轻松些也容易，但这样会体现不出自己的价值。”他说自己身上如果有什么优点的话，最大的优点就是“有思想”。“怎样使一所学校在短时间内办出成效，怎样使学校拥有可持续发展的潜力”，这就是他当校长思考的主要问题。他管理的核心就是“以人为本”，“老师就是第一资源”。
在办公室稍有空闲的时候，杨国平喜欢拿教师名册当书看，哪位老师近来表现低调，积极性不高，他都喜欢琢磨琢磨，然后找他们谈话，交流沟通，让每个老师都感觉到自己的重要性。他常常分派“弱势教师”额外的甚至校长份内的一些事情给他们做，与他们拉近距离。
“激发弱势教师的积极性比发挥优秀教师的作用更为重要。考核、评优……我觉得，评价一个老师并不在于区分出好坏、优劣，更大的目的在于帮助老师分析问题。校长对老师不是‘利用’，而在于发展老师。让老师有成就感，这是校长的职责。” 杨国平说。
杨国平参加宁波市骨干校长培训，在论坛答辩时抽到一个题目：作为校长，你是怎样进行赏识管理的？他这样回答：“赏识就是让每位教师都感受到自己的重要，当教师获得成功时需要赏识，当教师取得进步时需要赏识，当教师遇到困难或受到挫折时更需要赏识。作为校长要善于赏识优秀教师，更应学会重点赏识弱势群体的教师，赏识教师的工作过程。‘敞开胸怀，助人发展，助人成功’是我管理工作中的一种乐趣。为了不断推出新秀，我总是倾注心力，全心投入。”
杨国平刚毕业时先在泗洲头灵南呆了4年，后来又在家乡茅洋呆了6年，1995年调往新港小学。在当普通老师的过程中，他摸索出了一条经验：“补差”就是补感情。要想让学生喜欢上你这门课，首先得让学生喜欢上你这个人。他觉得，教育的根本在于发展人、塑造人，而为人师的第一要义在于热爱学生，与学生感情亲了，他们才会信任你，才会学好你所教的课。当了校长后，他对教师的管理，也体现出浓浓的人情味。有一年，正逢县教坛新秀评比大赛，杨国平时刻记挂着这件事，从上海参加新课改学习后匆匆赶回，已是晚上11点多了，旅途劳顿，但他还是精心辅导参赛的年轻老师。校长的举动深深地打动了每位参赛教师的心，他们刻苦钻研，终于在这届教坛新秀评比中喜获丰收。十二位教师荣获县“教坛新秀”称号，其中两位教师还代表象山县参加宁波市竞选联评，分别获得一、二等奖。
很多人认为，当了校长业务水平会退化，并且“退化”了也无可非议。杨国平却坚持一个理念：校长应该成为教育科学与教育实践的中介者。他曾担任历届的县学科带头人培训班学员的导师，喜欢以科研的方式开展工作，亲自主持多项课题研究，并亲自撰写课题报告，他多次获得省、市、县各级课题论文奖。2008年7月19日，杨国平作为宁波教育讲师团的成员，赴贵州省黔东南州和黔西南州中小学作了《构建学校可持续发展的潜在文化动力》和《教师专业发展成因分析及对策思考》的报告，受到了专家的肯定，更受到了来自一线的校长们的好评。
杨国平很注重校园文化的创设。小至一棵花草，大至校园整体环境建设，无不诠释着他人文管理的一面。他说：“我常常在工作中以小见大，从细节管理中去引导我们的管理者如何珍惜精细化管理。”校园里安置几个垃圾桶，发现有几只一连几天很少有垃圾，说明安装位置不合适，需要调整。他说，我不轻易放过一草一木，这样做的目的有两个，一是希望我们的校园真正成为校园，使校园里的每个细节、每个设置都富有艺术，这同样是教育。二是让我们的管理者与老师都领悟到“把复杂的事情简单化需要大智慧，把简单的事情天天做好需要大毅力”这一道理，因为“细节决定成败”。他说：“学校自身不会自动生成团队文化，它需要校长带领师生员工有意识地去创造。”有人说，让教师感觉不到有领导的管理，才是最高明的管理。杨国平把它作为了至理名言。有一年的学期初，学校统一为各办公室配置一盆盆景，称作“团结花”，要求各办公室的所有成员齐心协力、精心照料，让“团结花”常青长艳。学校还作出规定，期末对这盆花草的生长情况作出考核，作为评比文明办公室的条件之一。这是杨国平一个小小的创意。其实，类似于这样的“创意”，在学校的管理中还有很多。学校的食堂墙上有这样一句话：“进餐促进交流”，在新小老师的眼里，餐桌上是最理想、最和谐、最轻松的交流场所。校长室旁的过道上放置了桌椅、报夹，墙上有“交流、沟通”几个字，像一个小型的“工作沙龙”，只要有两个人坐下就可以说出你的想法，开始相互之间的交流。新港小学校园网上有校长信箱，校长每信必复，还有各种论坛，涉及相关部门的问题、建议，此部门必须认真研究、采纳落实……
杨国平很少在晚上12点钟之前睡觉，因为晚上往往是思考、总结的最佳时间。他这样笑话自己：“有时候吃着饭，吃着吃着就走神了，因为突然想到了某件事，需要修改完善……”他这样解释“校长”的涵义：其实不是什么官，而是可以使自己的设想得到验证的具体职位。在他妻子杨迎春老师的眼里，丈夫杨国平并没为这个家作出什么贡献，作为丈夫也许有很多的欠缺，“但我挺佩服他的。思想具有前瞻性，能干事……”在10岁儿子杨缀的眼里，爸爸是个“经常不回家的人”——开学初的第一个星期，就连续五天没回家了。
付出的总是有回报的。新港小学从一所农村完小，短短几年迅速迈进了“农村示范学校”、“省首批现代化教育技术实验学校”、“市现代教育技术示范学校”的行列。
几年来，学校教学质量、师资力量、校本培训质量等各方面迅速提升，尤其是信息技术在教育教学中的研发和应用，在县内外享有较高的荣誉。学校从当初的生源外流到如今的家长变着法子让孩子挤进来。杨国平作为这所学校的校长，一个善于思考的校长，是该有他的骄傲的…… （见习记者 朱敏）
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