物理 着眼基础重视实践注重建模

　　点评人：绍兴市教育教学研究院特级教师吕华荣

　　杭州第十四中学特级教师骆兴高

　　1.注重基础，着力考查理解能力。选择题着眼基础知识的考核，如第14题考查了受力分析、力与运动关系，第15题考查了天然放射性的基本性质，第18题考查了波的基本现象及基本性质，第19题考查万有引力定律与圆周运动，第20题考查带电粒子在磁场中的运动规律。有利于减少教学中大量练习，减轻学生负担。

　　2.关注过程，重视实践能力的考核。第16题要求学生在探究变压器规律时能够关注理想变压器应该满足的条件，着意引导学生不死记公式，能够更加关注探究过程。实验试题源于学生实验，关注知识的获取过程，考查的角度有所创新。

　　3.联系实际，注重新情景下实际问题的建模。试题通过对一些实际问题情景的设计，让学生分析问题的本质属性，考核学生灵活运用物理规律和方法解决问题的能力。如第14题冰面上“拔河”，第15题“B超”探测人体内脏，第24题、25题以当前热点问题，如新能源汽车及静电除尘为问题情景，要求学生理解相关问题的物理过程与本质，建立物理模型，通过运用物理规律和方法解决，体现了物理与科学、技术和社会的紧密联系。

　　化学 稳定中有变化变化中有特色

　　点评人：杭州学军中学特级教师陈进前

　　富阳中学特级教师董君

　　化学试题在内容选择、题型设计等方面进行了积极有益的尝试，呈现出以下几个特点：

　　1.重视核心知识和基本技能的考查。如第7题对基本概念、学科素养等进行了考查，第9题考查了元素周期律、物质结构知识，第10题以钢铁生锈实验为落点考查了电化学知识。

　　2.重视思维能力的考查。试题呈现化学图像、实验数据表、实验装置图、新的化学反应式、物质转化流程图等多种类型的信息，各种信息有机融合，层次感强，符合考生的认知特点。在测试考生信息转换能力的同时也考查了学生的化学思维能力。

　　3.突出化学实验的考查。试题中8、10两小题，26、28两大题都是实验题，涉及实验现象的观察、实验仪器名称的书写、实验操作步骤判断以及实验方案的设计，考题以实验为核心，形式多样，考查全面。

　　4.关注化学与社会、生活、技术的联系。如第7题的仪器分析、化学模拟生物酶，第13题的海水资源的开发与利用。