生物 稳中求新突出能力注重实验

　　点评人：嘉善高级中学特级教师江生

　　丽水市教育局教研室周业宇

　　生物符合浙江省高中生物教学实际，立足教材、突出能力、注重创新，体现出科学性、公平性、规范性和时代性的特点。

　　1.稳中求新，彰显科学素养。试卷结构、题型、难度、分值及各模块中的知识点分布与往年保持相对稳定，且各模块的分值分布合理，突出主干知识的考查，注重考查生物科学素养，体现新课程理念。

　　2.突出能力，明确减负导向。试题情景源于教材又高于教材，突出综合考查生物学能力，引导学生回归教材。

　　3.注重实验，强化创新意识。试题从实验目的、变量、步骤、结果与结论等角度考查实验和探究能力，体现出生命科学实验性学科的特点，促进了高中教学注重对学生发散性思维和创新意识的培养。

　　地理 注重基础突出能力

　　点评人：绍兴市教育教学研究院特级教师汤国荣

　　湖州中学特级教师冯凭

　　浙江省教育厅教研室高级讲师郭剑峰

　　与2010年相比，选择题难度有所提高，综合题设问减少、难度降低，整卷难度大体一致。

　　1.突出地理主干知识和核心能力的考查。试题设计依据《考试说明》，凸现能力立意。整卷自然地理与人文地理比例适当，涉及城市化、等高线、农业地域类型、GIS应用、地球运动、天气、气候、河流水文特征、港口区位、环境保护等主干知识。同时，试题设计着力于地理空间思维和综合思维能力的考查。

　　2.突出地理信息处理与分析能力的考查。从试题的信息载体看，注重对图形语言和信息加工能力的考查。地理部分试题共有10幅图3张表，要求考生在新图表、新情景和新材料中，获取地理信息，描述、阐释、论证地理现象和地理问题。

　　3.注重时代特色，体现课改方向。试题设计关注了生态环境、GIS等体现地理学科时代性的知识内容，引导考生关注我国及世界现阶段社会经济发展中的热点问题。另外，试题设计有意识地引导学生向实践性、探究性的学习方式转变。