刘佳芬教孩子们做手工。
鲜花，掌声，欢呼……９月６日晚，刚刚被评为２０１１年“全国教书育人楷模”的达敏学校校长刘佳芬受到了热烈的欢迎。刚下飞机的刘佳芬笑容灿烂，那灿烂的笑容中，写满了她２０年来在特殊教育领域一路披荆斩棘后的精彩。
“全国教书育人楷模”，在宁波市是第一个，在省内也是头一个。熟悉刘佳芬的老师、家长、学生，无不由衷地说：“刘校长配得上这个荣誉！”
学会吃饭重要还是学会“１＋１”重要
当过普通教师，做过聋哑学校校长，１９９７年秋，刘佳芬通过重重考核，成为宁波市达敏学校的校长。这是她生平第一次接触培智学校。
９月１日开学第一天，中午，１００来个学生正在学校食堂吃中饭。第一次接触这些智障学生的刘佳芬一看那场景就呆住了：这算什么吃饭呀！满桌满地的菜汤、饭粒，孩子们脸上、衣服上更是汤汤水水一蹋糊涂，有个２０几岁的学生，还一边吃一边大声说话，嘴里的饭菜喷得到处都是。
没过几天，刘佳芬去家访，意外地发现一个快要毕业的学生，居然需要由奶奶帮他洗脸、刷牙。
这些孩子连最起码的吃饭、洗脸都不会，对他们来说，学会“１＋１”等于几、“１＋２”等于几有什么用？震惊之余，刘佳芬陷入了深思。
一直以来，培智学校都将普通学校作为自己的标杆，将知识学习作为主要任务，而将生活自理能力的培养视为学校之外的事情。课程基本上是采用了当时普通小学课程设置的模式，勉强可适用于轻度智障学生，而随着培智学校的招生对象逐渐以中、重度智障学生为主，课程方案明显滞后。
对聋哑、智障这些特殊学生有着特别感情的刘佳芬敏锐地感觉到，这一状况必须改变，而要改变这一状况就必须进行教学改革。她认为，对于智障学生，学校不仅要教给他们起码的数学、语文知识，但更重要的是要教给他们各项生活自理技能，教会他们如何在走上社会后尽可能自立生存。
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