孩子不达目的不罢休怎么办
老师支招：不要什么事情都“ｙｅｓ”，让孩子学会忍耐和等待
这门心理课是帮助幼儿抵制诱惑，学会延迟满足的。
上课的是启文幼儿园的梁瑛老师，她在平时与家长朋友的交谈中，常听到家长的一些抱怨：“我这孩子太任性，越来越难管了，看到别人有什么就要什么。”“这孩子天天要买玩具，简直拿他没办法。”
听了家长的怨言，梁老师认为孩子之所以会出现这些不良行为，是家长在处理问题上存在弊端。家长对待孩子的有求必应、百依百顺的“爱心”，对孩子的成长来说是一剂“毒药”，让孩子变得越来越贪心。自私、孤僻、急躁、不依不饶等不良性格也随之助长。
为此，梁老师特地给孩子们上了堂关于延迟满足的课。
课上，梁老师主要运用了绘本《好想好想》。梁老师告诉记者，中班幼儿，还无法体会和感悟延迟满足能给自己带来的长远价值。而绘本《好想好想》讲述了小山羊忍住诱惑，通过各种方法，等待一颗樱桃长成满树樱桃的故事。借助文学让幼儿理解延迟满足的意义是最适合该年龄段幼儿身心发展的特点的。
在此基础上，梁老师安排了一个情景剧，通过“苹果姐姐”情景表演，引发小朋友抵制电脑诱惑，先完成画画的话题。
“通过对孩子的调查，发现电子产品对孩子的吸引力是十分巨大的，很多孩子甚至因为玩游戏而顾不得吃饭、忘记了睡觉。此情景表演中的内容完全是孩子生活的真实再现，我们企图让幼儿从一名旁观者的角度来认清要克制对平板电脑的‘好想好想’。”
接着，梁老师出示平板电脑：“小朋友，你可以选择马上玩，也可以等一分钟以后再玩，如果你能坚持一分钟就能得到奖励。”梁老师引导幼儿说说自己要用什么方法来抵制电脑的诱惑，并提供一些小工具让幼儿选择。
结果很成功，大多数孩子开始有了自己的方法，抵制住了马上玩iＰad的诱惑。虽然有一两个孩子开始时挪动了脚步，后来经过“挣扎”，还是坐下来静静等待。
老师感言：
自我延迟满足能力高的孩子可以很好地控制自己的欲望。因为这个世界充满着各种各样的诱惑、刺激，如果控制不住，很容易一不小心步入歧途。
“任何一个孩子的性格、品质、自我认同的养成，都是来自外在，就像一面镜子一样，老师、父母怎么看你，你就怎么看自己。”梁老师表示，自我延迟满足能力也是从外在到内在的过程，当父母刻意去做的时候，久而久之他就会认为自己有这方面的能力。
父母最重要的是培养孩子温和而坚定的品质，具体到延迟满足孩子时，父母立场要温和，态度要坚定。如家长可以这样对孩子说：“抱歉，孩子，妈妈给奶奶买礼物后就没有钱了，要不你通过自己的努力，比如帮忙打扫卫生，然后妈妈再给你补助一点。３天后再买给你，好吗？”
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