邓高志老师和她的聋哑学生
早上７：３０，邓高志准时出现在校园里，她没有直接去办公室，而是先去了班级。看到９个学生都在准备上早自习，就用手语向学生们问了一声好，学生们也用手语向她问好。看到一切正常，才回到办公室，开始一天的工作。
从２００７年开始，邓高志任宁波市聋哑学校一年级的班主任，这个习惯从做班主任那天就养成。
９时３０分，邓高志给学生们开始上语文课。与正常的班级不同，聋哑孩子的教室里有一盏红灯一盏绿灯，红灯亮，表明上课了；绿灯亮，表明下课了。邓高志给学生们开始上课，这一天她讲的是鲁迅写的《从百草园到三味书屋》。她同时用手语和嘴给学生们讲课，她的嘴张得很大，甚至有些夸张。事后她介绍说，给聋哑学生上课，一定要把嘴张得大一些，这样可以让他们看清口型，领会得快些。
课文讲到一半，下课铃响了，讲台上的绿灯亮了。邓高志说了一声“下课”，学生们并没有出去，邓高志也没有走，因为接下来还是她的课。她拿出一份报纸，让９个学生围在一起，和学生们一起看，看到有意思的新闻，他们就用手语交流一下，或者展开会意的笑容。邓高志对记者说，学生们平时和外界交流很少，有爱心人士给班级订了一份《宁波晚报》，课间常常和学生们一起看报纸，这是了解外界的好渠道，也是和学生们交流的好机会。
１０分钟后，上课铃响了，邓高志继续上课。
午休时间，她来到教室，关照学生们午休一会儿，有的学生不午休，或做作业或看课外书，她自己在讲台上批改作业，累了，就趴在讲台休息一会儿。
下午１点，进入每天的午谈时间。当天午谈的内容是关于如何选择励志类课外书的，邓高志讲了１５分钟，并给孩子们推荐了几本书。
下午基本上没有邓高志的课了，她回到办公室。她还兼着学校的财务工作，这个时候，她要把这一块该做的事做一下。到下午３点１０分，学生们上完全天的课程，邓高志又返回教室里，和孩子们做游戏，或者问孩子们有什么作业不会，如有不会的，她再讲一遍，看上去十分细心。一直到下午４点４５分，她才下班回家。
４４岁的邓高志，老家在重庆，说起话来细声细语的。２００３年调到宁波市聋哑学校工作。今年初，她被评为宁波市“百佳班主任”。
宁波晚报 记者 边城雨
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