学生伤害纠纷引入第三方调处 宁波将出台具体实施办法

　　市教育局昨天表示，今年各地各校要积极探索建立学生非正常死亡事件评估、预警和处置机制，重点关注学生溺亡、自杀、他杀、猝死现象增加的苗头，剖析深层原因，形成有效防控机制及措施。

　　对日益突出的青少年心理健康问题，市教育局负责人会上表示，要推进大中小学生心理健康教育，加强心理健康专职教师队伍建设和心理健康预警机制建设，设立心理健康辅导室，开设心理健康教育课，开展心理咨询。

　　该负责人说，对家庭经济有困难等学生要进行分门别类的登记，建立特殊学生档案，建立帮教工作机制，落实到人，做好台账记录。教师要全面了解和掌握学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质，对不同情况的学生采取不同的教育方法，以免因教育不当而引发安全事故。

　　中心城区全面推广“护苗队”等做法

　　2011年4月，宁波晚报和交警、教育部门共同策划了第一支护苗队。两年来，在各方大力支持和推动下，护苗队志愿服务模式不断推广，并出现了护苗绿色通道、学生避护点等一系列护苗队志愿服务模式，有效地保障了宁波校园“最后500米”的安全。

　　昨天的学校安全工作会议上，市教育局表示，要在中心城区中小学幼儿园建立校门口100米巡护监管机制，全面推广实施“护苗队”、“护苗绿色通道”、“学生爱心避护点”等行之有效的好做法，加强对学生上下学的护送工作。

　　此外，市教育局还要求，中小学要开展学生接送车安全、食品安全、实验室和实习实训安全等隐患排查和重点整治行动。高校要开展实验室安全整治活动，健全实验室管理规定，提高全体师生使用实验室的安全意识与处置实验室突发事件的能力。

记者 成良田