鄞州区204位校(园)长重新走上讲台引来争议

　　从这学期开始，鄞州区204位校(园)长重新走上讲台，执起了教鞭。

　　为进一步推进校(园)长作风建设，提升中小学(幼儿园)的教学管理水平，去年10月，鄞州区教育局专门发布关于规范校(园)长回归课堂的通知。按规定，普高、职高校长每周上课至少2节，听课至少2节；兼职教辅室主任每周上课至少2节，听课至少2节；专职教辅室主任每周听课至少4节；中心学校、中心幼儿园、区实验初中校(园)长每周上课至少4节，听课2节；其他各类小学、幼儿园校(园)长每周上课至少5节，听课2节。按规定，校(园)长上课、听课情况将作为校(园)长考核的重要指标之一。

　　记者从鄞州区教育局了解到，校长、园长们重新走上教学第一线，在学校教师中起到了较好的模范带头作用，他们的课普遍受到了学生的欢迎。尽管如此，鄞州区的这一纸新规在宁波教育界引起了极大反响，“校长该不该上课”一时成为大家热议的一个焦点。

　　正方：好校长首先必须是好老师

　　姜山镇中学校长余育光从来就没有脱离过教学岗位。他说，校长不仅仅是管理者，首先必须是位好老师，如果长久不上课，不仅业务能力会荒废，而且还难以掌握第一手资料，这对于学校管理是极其不利的。

　　梅山学校校长朱时宏认为，校长应该上课，而且应该上好课。他认为，只有在一线任教的校长才能时刻关注教育教学动态，只有站得稳讲台的老师才是好老师，才可能成为好校长。

　　市实验小学校长戚昆仑同样是一位身体力行者。戚昆仑坦言，作为一校之长，行政事务繁忙，对教学工作多多少少会有些影响，不过只要合理安排，基本上可以克服。