一个班级就是一个"朋友圈" 奉化老师将微信带入课堂

□记者 林诗舟 通讯员 袁伟鑫 邬宏尉

中国宁波网讯 将一个班级打造成一个“朋友圈”，发布关于学习和生活的点点滴滴，师生间都畅所欲言。近日奉化职教中心计算机专业部邓耀豪教师，将微群带入班级课堂的创新做法，得到了市职成教育部门的重视。

邓耀豪今年带了一个高一年级动漫专业的班级，共有３０多名学生。“作为班主任，如何拉近和同学们的距离，了解他们的心声，是一件非常重要的事情，”邓耀豪说，“但是往往有些学生在面对面交流时放不开，而在网络上却能平等地敞开心扉交流。”于是邓耀豪便利用“微群”这个应用软件交互的特点，将班级成员组织成一个“朋友圈”，通过发布微博、图片、视频、留言等内容，实现在一个共同网络里进行沟通交流和资源共享。

为了发挥微群的作用，他还在群里创建了很多话题，比如有成长教育方面的“心智成长”话题，有教学方面的“课堂学习”、“读书时间”等，也有记录班级故事的“班级风采”话题。鼓励学生在微群中发言，同时分享自己的作品和成绩等。

“平时我还会根据借助学校或学生身边最近发生的一些事情组织讨论，比如最近发起的‘算算父母花在你身上多少钱’话题，同学们在微群里的发言就非常踊跃。”邓耀豪说。而不少学生主动在微群里发布的一些信息也令邓耀豪着实惊讶和感动。对于学生们在微群里发布的各种肺腑之言，邓耀豪都会一一留言进行鼓励。“有了这个‘朋友圈’，感觉同学之间的友谊加深了，师生之间的距离拉近了，同时也强化了班集体的凝聚力。”邓耀豪说。

除此之外，邓耀豪也会利用微群在网络上布置作业，同学们则直接将作业传到微群中，各种学习资料也会传送到群里。

“前段时间他们班的一名学生把自己的作品上传到了微群，结果一位专业老师在微群里看到后，惊讶于这名同学的专业能力，带他去参加了市技能大赛，还获得了二等奖。”邓耀豪告诉记者，“因为专业的关系，我们学生很多学习内容都需要通过电脑完成，因而微群相对于传统的方式，更加便捷，取得的效果更加明显。”

从微群创建至今的１个多月时间里，这个群已经有１９８７条广播了。这种与年轻人平等交流的沟通教学方法，也得到了市教育局职成教研室的肯定，并打算在全市的中职学校中进行推广。