北仑实施学前教育三年行动计划 今年再添9所幼儿园

北仑新闻网讯（记者 董琳 通讯员 闻晓明）“今年9月，我们家孩子就能入读新建的小港枫林幼儿园了，新园各方面的条件好，孩子入读很放心。”日前，家住小港枫林的王女士兴奋地告诉记者，要是幼儿园没建成，孩子只能选择堰山或陈山的个体民办幼儿园，不但路远，条件也不如新园。如今，在家门口就能享受优质的教育资源了。

除了枫林幼儿园，今年9月，小港下邵幼儿园、霞浦百灵幼儿园、北仑区实验幼儿园等9所崭新的幼儿园也将开园。其实，这只是我区实施学前教育三年行动计划的一部分成果。“发展学前教育，目的就是要让市民满意。”区教育局有关负责人说，近三年来，我们着重从建立“辖区化”管理模式、提升农村幼儿园办园质量和加强师资队伍建设几方面努力提升区域学前教育整体水平，逐步形成了优质均衡、充满活力、多元发展的学前教育新格局。

据介绍，去年，我区设计了从“集团化”转向“辖区化”管理模式的方案。打破原有的辅导网管理模式，建立中心园对辖区内幼儿园进行全面管理和辅导的模式。目前，全区设立了19所辖区中心园，大碶惠琴幼儿园就是其中一所。园长孙晓凌不仅要管理惠琴幼儿园的各项事务，还要了解该辖区内凯兴、宝乐、供销社和三江口等4所幼儿园的情况。“深入了解各园特点后，我们将有针对性地实施帮扶指导，全面提升辖区的保教质量。”孙晓凌说，这是惠琴幼儿园作为辖区中心幼儿园必须承担的义务。

农村幼儿园的园舍水平更能体现整个区域学前教育的形象，三年来，我区着力改善比较偏远地方的幼儿园的办学条件，并重点建设一批规模在6班以上的农村幼儿园，先后新建、改建了白峰上阳幼儿园、春晓昆亭幼儿园、白峰官庄幼儿园、小港江南幼儿园等农村幼儿园，让农村幼儿园面貌焕然一新。春晓镇昆亭村刘阿姨的孙女目前就读于昆亭幼儿园。“没想到，我们农村幼儿园也这么好，我孙女不用送到外面去了，就在这里读，不比城里的差。”刘阿姨高兴地说。

在硬件较为完善的基础上，如何提升内涵发展呢？师资队伍建设是关键。为了加强师资队伍建设，我区组建了以区教师培训中心和局教研室为基地，各辖区中心园为阵地的格式化培训网络。依托中国教科院专家资源，每年两次对幼儿园园长、副园长和后备干部进行培训，并选派骨干教师到国内知名幼儿园挂职。为均衡配置城乡教师资源，积极开展“骨干教师阳光送教”，鼓励新教师到农村任教。今年，又把自聘幼儿教师的培训工作纳入“浙江省中小学教师专业发展培训管理平台”，并明确区级和省市指令性培训经费由区财政承担。